淺談新課改下的初中體育教學

新課改強調以生為本，那就是要充分發揮學生的主體地位，強調在教學過程要改變中學生被動聽課的狀況，鼓勵學生的主動參與、積極地探究，倡導學生合作式的學習，互幫互助。在教學目標上提倡三維目標的落實，即：知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面。新課改的這些要求對于我們學校教學來說也是一次發展的機遇和挑戰。特別是作為中學體育學科來說，伴隨著素質教育這一目標被越來越叫響，培養德、智、體、美、勞全面發展的人才成為現代教育努力的方向。這對于長期不受重視的中學體育學科來說是難得的發展機遇，那么，體育教師應該怎樣在新課改下如何開展中學體育教學活動呢？下面，筆者結合實踐和認識談談自己的幾點感悟。

一、創建良好的學習氛圍

良好的學習氛圍是初中生學習的前提。學生在體育課堂上根據自己的興趣進行發展，建立自主和諧的課堂氣氛，這樣可以幫助學生進行自主學習，更好地接受初中體育教育。傳統的初中體育教學強調對學生的教學，強調的是理論。這種教學方式直接導致了教學的缺陷，使大多數學生對體育教學失去興趣，不愿意積極參與體育學習。實施自主體育教學，建立良好的學習氛圍可以很好地解決這一問題。

在體育教學的課堂中，教師要積極對學生進行引導，鼓勵學生進行自主教學，鼓勵學生進行自主學習。教師要與學生積極溝通，了解學生的情況，與學生進行耐心交流，與學生進行互動。這種教學模式中，學生和教師可以進行平等交流，尊重了學生的個性和自主性，給學生一個新的教學理念。

二、改進教學方法，增強健康體質

受傳統習慣的影響，體育課常采用傳統的“開始部分—準備部分—基本部分—結束部分這一結構模式”。這種結構由于對課的幾個部分限制過死，從形式和內容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其他部分的教育和培養作用，從而影響了教學質量。現代教育注重學生的個性發展，而我們的任務不僅是要讓學生的身體好，重要的是把學習和鍛煉的方法教授給他們，讓他們掌握方法，以適應時代發展的要求。

1.采用培養創造性的教學模式。在教學中，培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力是新課改下體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想辦法，自己創編各種游戲玩法，發揮其創造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養其解決問題和創造性思維能力。例如《跳繩》課的設計中，教師出示跳繩后，沒有示范動作，只是說：“你們能想出跳繩的各種花樣嗎？看誰想出的花樣最多？”接著讓學生充分自由地、無拘無束地玩出各種不同的花樣來。教師留意觀察哪位學生想的花樣多，與別人不一樣，然后請這些學生示范，其他同學模仿學習，最后教師將學生想到的動作設計成游戲。這樣極大地提高了學生學習的主動性、參與性，喚起了學生的好奇、好動、好玩的天性，并且學生活動后心情舒暢、精神愉快、情緒高漲、回味無窮。

2.采用自主選項的教學方式。教學中為了培養學生興趣，發揮學生特長，有時我采用自主選項的方式教學法，把自主選項分為限制性和完全性。所謂限制性自主選項就是給學生限定幾個項目（如限定籃球、足球、排球、羽毛球、跳繩），讓學生自主地選擇自己喜好的項目去練習，我根據學生具體情況給予適當的技術和練習方法指導。在限定項目時盡量考慮到學生的興趣、愛好以及特長，滿足學生的需要；這種教學方式滿足了學生運動、心理、健康等各方面的需要，發揮了特長，提高了興趣，張揚了個性，有利于學生個性和特長的發展、完善，也和利于培養學生興趣。

三、完善教學評價機制

新課改之前，體育課堂的評價機制相對單一，很多體育教師在對學生的最終評價中只是參考學生在這項科目中的運動成績，而忽略了學生在這項科目中的參與程度和努力程度。這往往導致有些學生特別是身體素質較好的學生容易偷懶，上課走神、注意力不集中；而對于那些身體素質較差的學生來說，他們中的很多人可能是在積極地參與、努力地付出，但是由于受先天條件的限制導致最終的成績可能不夠理想，這就會使這部分學生總是感覺付出得不到肯定，也慢慢地失去了學習的動力，甚至會不喜歡體育課。

中學階段的學生渴望成功，渴望被尊重。因此，體育教師要完善體育課堂教學的評價機制，要結合學生實際，以人為本。小以成小、大以成大，要給予每一名學生設立符合他自身實際的、切實可行的目標，力爭充分挖掘每一名學生的潛能，這樣就能夠充分發揮學生的主體地位。

四、對教學進行反思

對體育教學的成果進行反思是教學中的重要步驟。將教學的結果進行考核，根據考核的數據進行評判，實現對教學成果的反思。教師要在反思中不斷對自主教學內容進行改革，完善初中體育教學模式，提高教學質量和教學效果。

根據學生的教學情況進行相關改革，將教學模式不斷改進，這樣才能更好地實現學生的教學。對學生的過失行為，教師要積極進行勸導，及時幫助學生進行改正。在初中體育教學的自主教學中進行獎勵懲處，實現對學生教學的激勵，充分調動學生的積極性。

新課改的腳步剛剛開始，在教育教學中還存在著許多不足之處，有待在今后的教學中去改進完善。我堅信積極推進體育新課程改革，將使學校體育教學質量跨上一個新臺階。我相信，只要我們體育教師肯與付出，一定會在我們的學科教學中締造輝煌。

【責編 張景賢】