淺析多媒體計算機與網絡對英語教學的影響

摘要：當前，多媒體正作為一種重要的手段迅速運用于教育教學過程中，它的優越性越來越受到人們的認識，并逐步取代傳統的口授教學形式。

關鍵詞：多媒體，多媒體與英語學科，多媒體與學生

一、媒體計算機的運用

1.多媒體與英語學科

英語是一門語言學科，是一項交際工具，它的出現和運用多在一定的情境中發生發展的，而多媒體則能為此提供各種各樣所需要的情境，大大方便了外語課堂教學。多媒體計算機能與幻燈、錄音、投影等多種教學手段組合，這樣就豐富了學習內容，擴大了知識領域，并同時活躍了課堂氣氛，激發了學生學習英語的興趣，為學生提供了最優化的課堂環境，充分體現了學生的主體作用。

2.多媒體與英語教師

多媒體是先進的技術，教師要具備一定的電腦知識才能操作。而作為現代社會的教師，我們要適應現代教學的需要，必須要多多少少地了解一些電腦知識，才能跟得上時代，才能逐步改進教學手段，提高教學水平。

思想認識提高了，才會有強烈的決心。教師要積極參加一些電腦培訓，并且平時要注意多加練習，做到能夠熟練地操作電腦，并能運用一定的知識制作自己的英語小課件。

3.多媒體與學生

多媒體的出現對學生學習產生了巨大的影響。首先，多媒體能激活腦細胞，保持注意力。學生在多媒體的環境下，特別興奮，思想活躍，畫像和聲音使他們有身臨其境的感受，這樣他們就不易開小差，學習起來既輕松愉快又方便快捷。其次，多媒體的運用大大增加了課堂容量，在同等的時間內，學生所接受到知識卻遠比從前教師運用口授教學時要多得多，從而能進一步擴大學生的知識面。最后，多媒體也能體現學生為主體的教育理念。在多媒體所設計的習題中，教師要充分考慮學生的各種層次，既要有基礎題，適合于中等以下學生，也要有提高題，讓中等以上的學生得到充分的練習。并且，所設計的習題，要盡可能地讓學生的感覺器官都活動起來。

二、網絡的運用

網絡教育對社會生活的沖擊將像電子商務對商業世界的沖擊一樣巨大。網絡的出現為我們帶來了機遇和可能，將虛擬的網絡世界與現實世界有機結合，為學生創設最佳學習環境，提供最佳學習機會。

網絡與多媒體電腦是密不可分的，教學中，多媒體電腦在大量使用的同時，不妨充分利用網絡，為英語教育提供更加方便、有利的學習環境

1.利用豐富網絡資源，培養學生自主學習英語的能力。網絡資源紛繁復雜，常有學生反映上網后不知何去何從，因此，教師在學生上網學習閱讀材料之前，有必要給予正確的引導。

首先，要幫助學生掌握Internet使用技巧，一旦學生學會了這些簡單的上網技巧，他們就能自由自在地在網上遨游了。

其次，教師有必要向學生介紹一些精彩的英語學習網站，并且，教師要根據學生的英語水平和個性特點推薦，做到因人而異，循序漸進。

最后，教師在學生上網的同時要做好網絡心理導航，因為Internet是一個綜合的世界，包含豐富的語言文化資源，同時也含有很多與學生主要學習任務無關或者不健康的資料，這就要求學生有足夠的自覺性和責任心。學生心理上的任何不穩定都會影響到他們的學習效果。在網絡世界，學生可以隱藏自我，無所顧忌地提出心中的困惑、煩惱，向教師或者其他人提供心理咨詢的網絡渠道尋求解決方法。

2.利用Internet強大的交互性，增強學生英語交際能力。語言學習的目的在于應用，是在交際中運用，因此，只有通過交流交際才能真正學好語言。網絡將世界聯合起來，實現了信息的共享，人們通過上網與他人分享自己的經驗、觀念。上網的多媒體計算機作為一個社會化的合作中介，把語言變為交際，強調真實自然語言的使用，推進資源共享。

同時，也可以通過E-mail、BBS等形式進行異步交際。其中最常用最快捷最方便的是E-mail，學生之間可以用E-mail進行交流，也可以自己找筆友進行交流。寫E-mail時要注意它的格式、排版等。如果信任教師，也可把寫好的書信給教師看看，教師要把書信出現的問題明確地指出來，幫助學生提高寫作水平。學生在這種愉快輕松的環境中，既能提高英語水平，也能從他的異地筆友那里了解到一些國外的情況，兩全其美。

3.以學生為主體，建立合作式新型師生關系，提高教學質量。多媒體在教學中的優勢很多，有著其他傳統的教學手段所無法比擬的地方，深受教師和學生的喜愛，成為他們教學和學習的好幫手。但是，它畢竟是一種輔助性的教學手段，無法完全代替教師的地位。在教學的過程中，只有教師才能夠根據學生的真實具體情況創建合適的教學氛圍，制定相應的教學計劃和方法，因材施教，因人而異。在新的教學形式下，教師該放棄陳舊的教學方式和教學觀念，多吸收一些新的東西，通過Internet教師可以找到更多的機會進行自我充電，提高自身素質，使自己的知識更豐富，更具想象力、創造力，把重心放在學生身上，更好地指引幫助現代思維活躍的學生。

多媒體計算機能夠幫助教師豐富課堂教學內容，活躍課堂教學方法，增強學生學習興趣。而多媒體加上網絡更能作為人們互相交流，獲取信息，更新知識的最現代手段，跨越時空、文化差異，把整個世界變成一個小小的空間，為教學提供了一個大大的舞臺。利用多媒體計算機和網絡將會使我們的課堂更加活躍，內容更加豐富，將會給英語教學帶來越來越多的驚喜。

參考文獻：

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2.泰安蘭（2004）?；诰W絡的合作學習與傳統合作學習的比較研究[J]。電化教育研究，2004（6）

【責編 張景賢】