談談高一新生如何擴大詞匯量

詞匯對于高中生的英語學習非常重要，所以經常有高一的新生問如何擴大詞匯量。的確，剛從初中升入高中，課文篇幅的變長、單詞量的增多，一下子讓一些新生適應不過來，不知如何是好。許多學生不能學好英語的一個主要原因是畏懼詞匯，單詞記不了。面對著浩瀚的詞海，他們望洋興嘆。

學習英語必須掌握一定數量的詞匯。一般來說，掌握的詞匯越多，運用英語的能力也會越強。對學習者來說，詞匯正如高樓大廈的地基，是非常重要的。要擴大自己的詞匯量，對于高一新生來說并不是一件辦不到的事。首先學生必須要對自己有信心，樹立信心，愉快地學習，相信自己能把單詞關攻下來。其次，高一新生要學習和掌握正確的學習方法，克服消極心理，提高自己的記憶能力，積極思考，尋找規律，尋找竅門，這樣就會提高自己的記憶能力和記憶效果，就會“讀得多，記得牢”。下面，我將對一些具體學習方法進行介紹。

一、運用有關讀音規則的知識，按照“音形結合”的原則讀記英語單詞

所謂“音形結合”，是指單詞的讀音應該和單詞的拼寫相結合。學習英語單詞首先要掌握單詞的正確讀音。讀音的正確與否將直接影響到單詞拼寫的掌握和詞的運用。例如，separate，當讀成[sprit]或[sprit]時，有兩種詞性：第一種，用作形容詞，有“分開的、分隔的、不同的、單獨的”等含義；第二種，用作名詞，是“（文章雜志等的）單行本”的意思。當讀作[spreit]時用作動詞，是“分開、分離、隔離”的意思。又如，content，當讀作[kntent]時，意為“（書、文章的）內容、要旨”；當讀作[kntent]時，是“滿意的、滿足的”的意思。讀得準，就會記得更牢。掌握單詞的正確讀音以后，讀記單詞時應該在注意其讀音的基礎上，根據讀音規則注意各個音素和代表各個音素的字母或字母組合，從而掌握正確的拼寫形式。例如，or ga nize，or字母組合讀作[：]，ga這個音節讀輕音，讀作[g]，nize開音節，讀作[naiz]。再如：university（大學），這個單詞可分為五個音節，即university，u為開音節，發本字母的音[ju：]，niv為閉音節，所以讀作[niv]，er字母組合讀作[]，sit為閉音節，i發的是短元音[i]，而y在詞末讀作[i]。掌握了單詞的拼法，根據音形結合的原則，我們就不必花許多時間和精力去反復拼記單詞，就能掌握它們的拼寫了。

二、注意積累，區別學習同義詞、反義詞

通過學習同義詞來擴大詞匯量是一個非常實用的方法。因為同義會帶來聯想，而聯想又是促進記憶的主要方法。在詞匯學習中，只要把已經掌握的詞匯作為串聯同義詞的基礎，有目的地把意義相近的詞或詞組組成對，成串地配合起來，對每組詞進行辨析，了解它們在具體使用時有哪些細微差別，通過聽、說、讀等積累詞匯，這樣就能快速有效地擴大詞匯量。如：表示“穿衣”的意思的英語單詞有“wear，dress，put on，pull on，have on”等，“wear”表示穿衣的狀態，可以用進行時態；“dress”表示穿衣的動作，賓語是“人”；“put on”指的是穿衣的動作，可用于穿衣戴帽；“pull on”指的是“匆匆忙忙地穿上，隨便穿上”的意思；而“have on”指的是“穿著的狀態”，不能用于進行時態。這樣進行仔細的辨別后，我們就可以看出它們的細微差別，就可以更好更加有效地理解和記住它們了。

與同義詞一樣，掌握詞匯的另一捷徑便是根據反義關系與所學過的詞匯配成對，加以記憶。這樣做不僅可以擴大詞匯量，更能確切地理解詞義，增強逆向思維能力。如：seldom—often；true—1；safe—dangerous；dry—wet；deep—shallow；reduce—increase.

三、利用構詞法來學習新單詞

學會構詞法是擴大詞匯量的一種非常有效的方法。英語的構詞法主要有合成法、轉化法和派生法。合成法即由兩個或兩個以上的單詞合成一個新的單詞的方法。例如：sometime，ballpen，wellknown等等。轉化法是指詞由一種詞性轉化為另一種詞性。例如water（水）原來是用作名詞，可以用作動詞，表示“澆水”的意思。派生法指由詞根加上詞綴（前綴和后綴）構成新的單詞。很多英語單詞是由一些詞根加上其他的前綴或后綴所構成，如果我們知道詞根的意思，往往就可以猜出一個我們不知道的單詞的意思。例如：supermarket這個單詞，是在market前面加上super這個前綴組成，market是“市場”的意思，super是一個前綴，表示“上方、超過、超級”的意思，因此，supermarket就是“超市”的意思。同樣，我們知道了star是“明星”的意思，那么就可以猜出superstar的意思了。掌握詞根和詞綴是增加詞匯量最有效的方法。英語的多音節詞中，大多是由詞根加前綴、詞根加后綴或者詞根加前后綴構成的。詞根確定這個詞的基本含義，如果掌握了幾十個常用的詞根加詞綴，就能據此推斷出幾十個甚至上百個從未見過的詞的含義。例如單詞unhappiness的詞根是happy，表示“快樂的”的意思，un是表示否定意義的前綴，如果把它們放在一起就是“不高興的、不快樂的”的意思，是個形容詞，而ness是表示名詞的后綴，加上ness后，unhappiness就變成了名詞“不高興、不快樂”，這樣，通過加上前綴和后綴，我們一下子就掌握了三個單詞了。