高中英語閱讀理解解題策略探析

閱讀理解一直是高中英語考查的一個(gè)非常重要的題型，對(duì)應(yīng)的分值也很高，因此掌握正確的閱讀理解解題方法在考試中至關(guān)重要。本文將對(duì)該題型解題策略進(jìn)行探討。

一、 結(jié)構(gòu)式閱讀

所謂結(jié)構(gòu)式閱讀，即針對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體的理解、推斷和細(xì)節(jié)信息的定位。在解題策略上，有的學(xué)生喜歡先整體瀏覽問題，然后再分段落詳細(xì)閱讀文章，閱讀過程中直接對(duì)問題信息在文中進(jìn)行定位；有的學(xué)生喜歡先將文章整體閱讀完畢，再看問題，然后依據(jù)題干和選項(xiàng)重新在文中定位。這兩者各有弊端，前者會(huì)對(duì)問題存在先入為主的概念，而且當(dāng)同一道題信息摘自不同段落的時(shí)候很容易造成信息的遺漏；后者閱讀效率低，速度慢。

結(jié)構(gòu)式閱讀法提出，在拿到文章以后首先快速掃描文章，把握文章結(jié)構(gòu)，在掃描過程中注意信息包括：標(biāo)題、小標(biāo)題、表達(dá)作者明顯態(tài)度的詞、邏輯性的介詞副詞、摘要性段落、總結(jié)性段落、每段的中心句和首尾句。然后針對(duì)不同題型有針對(duì)性地解題。

二、題型分類及解題技巧

根據(jù)一般閱讀理解的考查內(nèi)容，可將題型概括為主旨大意題，細(xì)節(jié)考查題，推理判斷題，語法、詞義考查題幾類。下面筆者依據(jù)設(shè)題的不同分別對(duì)其解題方法進(jìn)行探索。

1. 主旨大意題。主旨大意題旨在考查學(xué)生對(duì)于文章主題的理解，設(shè)題的方式多樣，也可以考查作者態(tài)度和對(duì)整體行文邏輯的分析，題型也可以變化。例如：Which of the following can best serve as the title of the passage？解主旨大意題的主要錯(cuò)誤包括以偏概全，糾結(jié)于細(xì)節(jié)，對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度理解偏差等。

解題技巧：在閱讀前進(jìn)行全文掃描，對(duì)行文邏輯有初步了解，如果是結(jié)構(gòu)較明顯的文章就不會(huì)在整體把握上出現(xiàn)問題。但在重點(diǎn)段落不明確時(shí)，依據(jù)每段的簡(jiǎn)單總結(jié)，學(xué)會(huì)把握文章思想，理解整體大意，也可以快速完成這類題。

2. 細(xì)節(jié)考查題。細(xì)節(jié)考查題難度設(shè)計(jì)一般比較低，屬于必須拿分的題目，其問題一般抓住文章某句話或某段中的某個(gè)細(xì)節(jié)信息進(jìn)行考查，有時(shí)也夾雜一部分的細(xì)節(jié)推理。如牛津版教材模塊八閱讀部分設(shè)計(jì)了狄更斯的名著 Great Expectations（《偉大前程》），作者給我們提供的信息足以讓我們感興趣，卻不足以向我們揭示整個(gè)故事，C 1 練習(xí)中就設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)信息的獲取以及推理和延伸題。解答該題型常見的錯(cuò)誤包括信息定位錯(cuò)誤、定位不全、理解錯(cuò)誤等。

解題技巧：解細(xì)節(jié)考查題主要在于題干和選項(xiàng)信息的定位。首先依據(jù)結(jié)構(gòu)判定題目出題位置，然后根據(jù)題干和選項(xiàng)的明顯詞進(jìn)行準(zhǔn)確定位，如時(shí)間、地點(diǎn)、人名、比較長(zhǎng)的學(xué)科名詞都可以作為定位詞。只要定位準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)題就可以快速選出正確項(xiàng)。

3.推理判斷題。推理判斷題對(duì)學(xué)生把握行文邏輯、段落信息和細(xì)節(jié)信息的能力進(jìn)行全面考查，既要對(duì)信息在文中位置進(jìn)行定位，又要通過定位信息和選項(xiàng)信息，依據(jù)作者的行文邏輯結(jié)構(gòu)與作者隱性表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行推理判斷。此題型占的比例很大，難度設(shè)置呈現(xiàn)多樣化，通常區(qū)分度較高的題型就是推理判斷題。以2010年江蘇高考卷為例，8道推理判斷題占閱讀理解總分的一半以上。

解題技巧： 推理判斷題要充分考慮到作者的行文邏輯、態(tài)度。既要防止由于不能找到準(zhǔn)確的定位信息而錯(cuò)選，又要防止由于推理方向的錯(cuò)誤造成差之毫厘，謬以千里的錯(cuò)選。應(yīng)該充分利用之前劃出的信息進(jìn)行合理推斷，有時(shí)候針對(duì)模糊項(xiàng)可以采用排除法。

4.語法、詞義考查題。此題型旨在考查學(xué)生對(duì)于詞匯的理解、對(duì)句子成分的分析，一般出題比較少而且題目形式的設(shè)置比較固定。

解題技巧：閱讀中遇到生詞的情況在所難免，對(duì)于不影響閱讀的詞匯，可以直接略過，及至需要時(shí)依據(jù)上下文進(jìn)行猜測(cè)。對(duì)于多次出現(xiàn)的影響段落大意的不認(rèn)識(shí)的詞，則要想辦法推測(cè)出其含義：依據(jù)并列結(jié)構(gòu)可推斷名詞的詞類，依據(jù)對(duì)比結(jié)構(gòu)可推測(cè)出其意義；對(duì)于形容詞、副詞，可依據(jù)作者態(tài)度、邏輯關(guān)系，甚至語法成分進(jìn)行推測(cè)。對(duì)句子成分的分析可以有效地促進(jìn)長(zhǎng)難句的理解。

三、 題目難點(diǎn)

在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)應(yīng)尤其注意以下問題：如題目選項(xiàng)依據(jù)為生活中的習(xí)慣性思維，但在文中并未提及，一定不要盲目選擇，要先精確定位題型和信息再進(jìn)行作答，做題選擇的答案應(yīng)是作者的想法，而不是我們自己的想法；有時(shí)原文信息并非來源于同一段落，要慎防信息的遺漏；有的選項(xiàng)設(shè)計(jì)雖然在文中可定位，但與題干不符，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，不要盲目錯(cuò)選，要結(jié)合問題和答案雙向確定才可以確定正確答案。

閱讀理解并不難，關(guān)鍵要掌握好結(jié)構(gòu)式閱讀的方法，高屋建瓴地對(duì)全文加以正確認(rèn)識(shí)，在一個(gè)正確的構(gòu)架內(nèi)進(jìn)行分析，依題目設(shè)置形式的不同，采用不同的解題技巧，分清主次，依文體、行文結(jié)構(gòu)、論述邏輯、作者態(tài)度等進(jìn)行全面的分析判斷，可以避免方向性的錯(cuò)誤，且能有效地提高閱讀理解的速度和準(zhǔn)確性。

（責(zé)任編輯周侯辰）