用智慧與激情點燃學生的學習熱情

記得某次參加江蘇省高中學科骨干教師提高培訓班培訓，在活動中，除了有精彩的專家講座，還有新穎的“跟崗培訓”，我更是有幸代表無錫市向大家展示了一節觀摩課，受到與會專家與學員的一致好評。正如蘇派名師劉老師所說：“公開課是骨干教師的快車道！”本次開課活動，從準備到上課，再到聽取專家的點評，真覺“一節公開課，勝讀十年書”，獲益匪淺！在這次的培訓活動中，不管是來自中學還是大學的專家與教授，還是開課的3位老師，都有一個共同點：課堂充滿智慧，老師充滿激情，學生熱情高漲，思維參與度高，效果自然也好。讓課堂充滿歡樂，讓自己享受教，學生享受學！

首先，教學智慧在于不斷的學習、鉆研與積累。 “Extra efforts will lead to extra results！”（額外的努力會帶來額外的好成果）看著大師們精彩紛呈的演講，課堂上層出不窮的精妙點子，殊不知，這背后是多少年的學習與積累的成果。有一位專家老師說，他曾經是個不敢與老外交流的、口語也很糟糕的老師，就是因為一次偶然事件的觸發，使他整整用了8年時間發奮努力，每天利用一切額外可利用的時間，拼命跟著廣播練習口語，同時不斷讀背英語經典文學作品，并大膽抓住一切開口交流的機會，才造就了現在這個充滿智慧、幽默與激情，滔滔不絕，妙語連珠，甚至看似頗為“狂妄”的牛人！稍加思索便會明白，人之所以能，首先是相信能。接著，務必付諸行動，每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

其次，老師的激情是催化劑，定能點燃學生學習的熱情。老師如何保持每天走進課堂的那一份激情？答案只有一個：熱愛教育事業，熱愛你的學生！記得一位知名的大學教授說過： “Choose your love and love your choice.”（選擇你所熱愛的，愛你所選擇的）熱愛教學工作，你才會去鉆研“如何教”；熱愛學生，才會去思考“如何教好”。有了老師的精心設計，循循善誘，以及充滿愛的鼓勵，學生怎會沒有學習的熱情？這次省級觀摩課我作了如是設計：開頭為拉近與第一次見面的學生的距離，用了Imagine這首歌，帶領大家感受音樂與語言及內涵之美，同時自編歌詞帶領大家唱“Imagine we’re all friends. Let’s enjoy this lesson...”（想象我們都是朋友，讓我們一起享受這一堂課）學生一下子就和我親近起來。接下來的“旅程”——Travel01 Dreamland， 讓大家閉上眼睛，想象已經抵達自己夢想中的旅游勝地：看到了什么，感受到了什么？接著問：要做一個怎樣的游客？便自然引入下一環節。Travel02 Ecoville， 帶領大家感受“環保旅館”的理念，提高環保意識，同時思考身邊仍存在的問題，并積極思考解決的方式。因為貼近學生生活，學生有話可說，有話要說。Travel03 Suzhou，考慮到學生興趣的不同及能力的差異，有兩個選擇：1.就剛才的討論給蘇州政府寫一封環保建議信。2.發揮想象力與創造力，設計一個Suzhou Ecopark（蘇州環保游樂園），并為它寫一個廣告，以吸引更多的游客來游玩，并提高游客的環保意識。整堂課充滿歡樂，師生交流充分，學生思維積極活躍。點評專家如是評價：“這是一堂美麗的課！老師人美，嗓音美，口語美，笑容美，設計美，PPT美，板書美，學生表達美，整個氛圍很美！”在自己的努力之后，精心設計之后，有什么比自己享受、學生享受更美好的呢？

英語是一門語言，我們要想方設法指導和帶領學生去感受語言的魅力與美感。多給自己和學生一雙發現美的眼睛，去發現，去拾得，去思考！有位老師總結了這么多種美：習語之美，音韻之美，差異之美，唯美之美，感人之美，幽默之美，發現之美，成功之美……我自己也是一個比較追求完美的人，我的一貫理念是讓課堂充滿歡樂，讓自己享受教，學生享受學！這就要求老師首先有愛。有位老師說得好：“有效教學的根本是LOVE！”— No love， no teaching， no education！ Love is what education is about， for， up to！有了愛，才會用心研究，充滿激情，上出智慧課堂，引發學生高昂的學習熱情、高質量的思維參與和碰撞，全方位地培養學生的英語語言運用能力。

（責任編輯周侯辰）