初中體育耐久跑教學探析

摘 要：中長跑在初中體育教學中是必不可少的一個項目，它有助于學生身心發展，提高耐力能力。本文介紹了在教學中應該運用的方法。

關鍵詞：中長跑 耐力 途徑

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0249-01

我們一般認為中長跑是指800米以上的跑，在中學階段，體育教學或者訓練最長一般到5000米，有的學校最長到3000米，通常的比賽項目有800米、1500米、3000米，這三個項目一向稱之為中跑，而長跑的比賽項目一般有5000米和10000米。中長跑是體育教學中的主要項目，也是其他項目的基礎，雖然它的技術較為簡單，但是戰術很強，對人的毅力考查也很高，中長跑有很長的歷史出現在競技項目中了。隨著社會的進步，技術也有了發展，由原來的用較大步幅到現在的小步幅，快頻率，要有一定的節奏強，更注重體能盡量減少的方向。

中學生經常進行中長跑練習，對于自己的健康有很大的幫助，對于學生的呼吸系統及循環系統等的機能等有好處，還能發展耐力素質，讓學生在練習中形成堅強的意志品質與不怕困難的精神。能增強學生的體質，預防各種疾病，提高健康水平。

1 中長跑有助于生理的良性發展

中長跑對于人的生理有益處，經驗研究發現，51%的從事中長跑的人左心室較厚，有20%的人左右心室都有明顯增大，產生這種情況的原因是他們長時間的從事了中長跑運動，這種訓練使心室容積負荷增加，因運動的需要，心室也隨之變大，心的血量也增加，能保證運動員在運動中氧的需求。因此，耐久力的獲得，就得有一個強大的心臟，就得長期進行中長跑練習。

耐久跑成績好的運動員，在跑的過程中感覺不累，那是因為，他們有較強的攝取外界氧氣的能力，能在無氧條件下持續的工作力。我們不防把各個跑的項目做一下比較就會發現，項目越長，無氧代謝就越低，無氧代謝可以提高血液中堿貯備量，從而可以中和無氧代謝過程中所產生的乳酸，這樣，中樞神經就可以在弱酸環境中有了很強的工作能力。如果不斷的進行大負荷的練習，人體的負荷能力也會增強，他們跑的速度也會大大提高。如果學生能夠長期進行中長跑鍛煉，那么，他的心臟功能以及心肺功能也會得到提高。如果在惡劣的環境下進行耐久跑練習，還能讓學生養成良好的意志品質，能力克服困難，形成頑強的性格。中長跑的最主要把握的是速度與耐力，所以，在練習時要有一定的速度，還要有一定的時間，在教學時要注意這一點。

2 在體育教學中進行中長跑訓練的途徑

（1）中長跑最終目的是增強學生的體質，要從這一教學目的出發，把技術教學與戰術教學結合起來，同時，培養學生的良好心理品質。

（2）注意中長跑的安全。中長跑教學要根據學生的實際情況，不能讓他們過度疲勞，以免發生危險，對學生的身體情況有有很深的了解，給學手分配不同的學習任務，確保學生的身心安全與教學的順利進行。

（3）中長跑練習要循序漸進。中長跑是一項很苦的英項目，在練習前要做好準備活動，跑的距離由短到長，跑的速度由慢到快。在每個年級段也應該有不同的教學側重點，初中一年級主要教給他們中長跑的技術，到了二年級主要是速度與耐力的練習，到了三年級就采用不同的教學方式，加大練習難度。

（4）注重中長跑有關知識的傳授。中長跑對人的要求很高，所以練習時可能會發生很多奇怪的現象，我們體育教師應該傳授給學生與中長跑有關的理論知識，讓學生對中長跑有一個全面的了解，這樣，在練習中，學生才會有充足的心理準備來應對發生的一切。比如，中長跑會出現極點現象由于學生一開始練習，當他們出現極點時，由于不了解其中的秘密，可能因為遇到困難就會中途放棄，但是，我們體育教師如果把這方面的知識及時的告訴他們，那么，他們當遇到這樣的情況時，極點是中長跑經常遇到的正常現象，會知道在中長跑時人體活動的需要，氧氣供應不能中滿足于肌肉活動的需要，會出現胸悶、四肢無力、呼吸困難、跑速降低現象，無法再跑下去。他們就會按教師教給的方法，放慢跑的速度，及時調整，過一會兒極點現象就會消失，接下來就可以很輕松的跑下去。

（5）培養學生在中長跑練習中的速度感。其實速度感的練習就是讓學生學會如何進行中長跑，是“戰術”的體現，只有學生掌握了速度感，他們在跑的時候才會調控速度，而不是沒有節奏的亂跑，如果沒有速度感，他們很可能在沒有出現極點之前就會敗下陣來。速度感的培養方法多樣，可以用定距法跑，也可以用定距法，也可以結伴跑，讓速度感強的同學領跑來帶動大家等等。這樣，掌握了速度感，他們才會在中長跑中有效的調控自己的速度，輕松的跑。

（6）通過長距離的間歇跑來刺激心肺功能。在中長跑練習中，我們不能一味的在這一練習中勻速練習，這樣，學生的心率始中處于一個中等水平，不會加快，也不會放慢，這是練習的一個誤區，起不到中長跑的練習效果，要改變這種狀態，就應該采用間歇跑的訪求，這種方法可以提高強度，也可以降低強度。讓運動量來調整學生的心率跳動次，這是對心臟的一個考驗，讓它來適當外界的變化。練習時，快速跑一段距離，再休息，心率恢復到120次每分鐘時，繼續，如此交替，中長跑的效果就會更為明顯。

（7）多種手段配合使用提高耐力。中長跑練習很枯燥，它也不是唯一提高學心耐力的方法，而是有很多方法來達到這種目的。所以，要在教學中要配合一些有趣的活動來鍛煉學生的耐力，如，長時間的籃球賽、足球賽對學生的耐力提高有很大幫助，也能提高學生的鍛煉興趣。

綜上所述，中長跑練習在中學階段必不可少，我們不能忽視這個項目的教學，在教學中要做的科學，以提高學生的興趣為主，讓學生主動的練習。中長跑的練習不能僅僅局限在課堂上，還要組織一些比賽，也可以讓學生節假日自由鍛煉。

參考文獻

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[2]董殿華.中學體育教學中的耐力訓練[J].科學大眾（科學教育），2010（3）：110.