淺析如何在語言教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的自尊與自信

摘 要：現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，事情大多是家長包辦的居多，導(dǎo)致孩子什么都不會(huì)做，一面臨到獨(dú)立處理問題，總說自己不行，自信心還在萌芽階段就迅速萎縮。著名的心理學(xué)家埃里克森提出的人發(fā)展八個(gè)階段理論中，自信心是在3～6歲形成，7～12歲沉淀下來的。在這兩個(gè)階段，如果能夠提供給孩子充分自我表現(xiàn)的環(huán)境，并教給孩子掌握適當(dāng)?shù)募记桑⒆邮峭耆梢园l(fā)展良好的自信心的。

關(guān)鍵詞：肯定 激勵(lì) 語言欲望 成功體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（c）-0227-01

自尊是幼兒自我意識(shí)中最具有積極意義的情感成分，是幼兒心理健康的重要指標(biāo)之一。幼兒的自尊如果得到滿足，幼兒就會(huì)體會(huì)到自我的價(jià)值，幼兒會(huì)產(chǎn)生自信心，可以對(duì)自我作出積極意義的肯定，這將會(huì)促進(jìn)幼兒朝向積極健康的方向發(fā)展。一個(gè)人個(gè)性的形成，最重要的時(shí)期就是幼兒時(shí)期，這是可塑性最大的時(shí)期，也是培養(yǎng)自信和自尊的重要時(shí)期。在教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒常常會(huì)產(chǎn)生自我否定的自我傾向，其對(duì)一些事物往往表現(xiàn)出消極的狀態(tài)，沒有熱情、缺乏積極性、被動(dòng)，有很強(qiáng)的依賴性，不敢當(dāng)眾發(fā)言。常把“我不會(huì)、我不行”掛在嘴邊，而自信心是一個(gè)人自己相信自己的情緒體檢，是對(duì)自我力量的充分估計(jì)。自信心來源于人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果是人們產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)必須在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。幼兒的自信心和語言活動(dòng)之間有著重要關(guān)系，這是幼兒不同于成年人的心理特點(diǎn)。……