我國中學德育管理存在的問題及對策研究

摘 要：學校教育、家庭教育及社會教育共同決定著孩子的未來發展狀況，尤其是家庭教育更為重要。父母被視為孩子的啟蒙教師，父母的一言一行直接影響到孩子的行為習慣，對孩子具有潛移默化的影響。因此需要父母不斷增強自身教育意識，提高自身的綜合素質，把握正確的教育方法，確保家庭教育能夠與中學德育工作同步開展。

關鍵詞：學校教育 德育管理 家庭教育 社會教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0223-02

無論是哲人還是普通人，無論是富人還是窮人，其生活均無法脫離社會獨立存在，而道德作為協調人與人、人與社會和諧關系的行為規范，也離不開生活的補養。因此，中學必須結合學生的實際狀況對其進行引導和教育，推進學生融入到社會中，并從社會中汲取生活經驗，以輔助學生更好的成長。

1 中學德育管理存在的問題

1.1 德育效果不明顯

中學的活動形式單一；與實際生活聯系不緊密，與實際脫節；說教色彩較濃，形式呆板單調；單純的空洞說教，不能向我們展示鮮明的例子等。從以上情況說明中學已經開始重視學生的自我教育和體驗式教育模式的建立，但是教育的內容和方式仍和學生的實際和期望存在一定的差距，缺乏教育的針對性和實效性。

1.2 德育評價理想化

由于缺乏對學生身心特點的動態掌握以及缺少對平時德育工作的檢查和調整，就容易導致我們在制定中學德育目標以及進行德育評價時，存在著理想化的傾向。……