當代青少年的價值觀及教育對策

摘 要：青少年的價值觀教育作為學校的職能之一，越來越引起教育界的重視，作為一項社會性的教育實踐活動，一方面要通過教育的功能讓學生從中樹立正確的思想認識和價值標準；另一方面，通過教育活動的實施，從教育制度的建立、教育任務的落實，教育內容的選擇，以及教育過程的開展等實現對青少年心理減負，理性的對待生活，對待學習，從而實現青少年心理自救和責任意識的提升。

關鍵詞：青少年 教育功能 價值觀 問題 策略

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0220-01

加強對青少年的價值觀培養不僅是我國科教興國戰略的重要內容之一，也是關系到社會主義現代化建設的根本需要之一，為此，必須從中華民族的優秀傳統文化中進行傳承，以切實對當代青少年的身心發展有所裨益。青少年是祖國未來發展的中堅力量，而當前其價值觀的多元化和個性化趨勢的發展，勢必會對我國的教育體制的發展產生一定的影響，作為教育工作者，不僅要從科學文化知識的傳遞中來增強青少年的文化素養，更要從思想上為青少年樹立正確的引導，少年智則國智，少年強則國強，以時代的價值主體為依托，以當代青少年為基本，改善教育發展環境，拓寬青少年的思想教育途徑，營造富有生活實踐意義的合適的價值評價體系是教育部門迫切需要面對和解決的問題。

1 當前我國青少年的在價值觀方面上的具體表現

青少年是時代發展的主體，對青少年的思想價值進行研究發現，其價值觀的取向也呈現了多元化特征，現就其特點做以下幾個方面的探討：