淺談“人文關懷”是師德建設的關鍵所在

摘 要：黨的十七大報告指出：要注重人文關懷和心理疏導。學生健康成長需要教師的人文關懷，這是教育的基礎也是師德建設的關鍵。隨著我國教育改革的發展人文關懷是一種寶貴的教育資源也是教師必備的專業素養。

關鍵詞：人文關懷 師德建設 師生關系

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0217-01

1 為什么說“人文關懷”是師德建設的關鍵所在

什么是人文關懷？人文關懷是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切。其核心思想就是關心人，以人為本，重視人的價值。

下面從兩個方面談談對這個問題的認識。

1.1 從“新課標”說起

新的課程標準認為，學生是處于發展中的人，具有生命的整體性和發展的能動性。這就要求教育工作者對學生要有人文關懷，把生命發展的主動權交給學生。新課程的核心理念是對人的關注。教師要永遠對課堂中的“人”充滿真切關注和終極關懷，要讓教學回歸“人文關懷”的教育本質。

1.2 從“師德”說起

“新師德”充分考慮了社會的發展、時代的變遷及教師職業的屬性，更加注重從教師職業特點和教師自身發展出發，強調職業精神和職業道德，充分凸顯和張揚理性的人文關懷。

師德建設應以人文關懷為價值引領，堅持以人為本，把“理解人、關心人、服務人、團結人、發展人”等滲透人文精神的內涵作為師德建設的重點，努力營造以“關注學生，尊重學生，愛護學生，發展學生”為主要內容的充滿人文關懷的教育氛圍，并貫穿在教育教學以及管理服務的全過程、全方位，實現全覆蓋。……