淺談如何做好一名小學(xué)班主任

摘 要：教師肩負(fù)著傳播人類文明、開(kāi)發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命。教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到少年兒童的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和水平，更關(guān)系到民族和國(guó)家的未來(lái)。作為小學(xué)的班主任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)更是起著關(guān)鍵性的作用，是孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的引導(dǎo)人。因此，如何公平公正的看待一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是對(duì)一個(gè)班集體還是對(duì)學(xué)生本人的健康成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。下面，作為一名從事27年小學(xué)教育的教師，切實(shí)的從一名班主任的角度簡(jiǎn)單的談一下如何做一名優(yōu)秀的班主任。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 班主任 工作 重要性

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（c）-0190-01

班主任是特殊的教師，是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展具有著重要的意義和作用。小學(xué)班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要人員，是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)一個(gè)班級(jí)的發(fā)展與建設(shè)有著主導(dǎo)性的作用。下面我就主要圍繞一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該如何對(duì)待“差生”這一角度出發(fā)，去談一下自己的心得體會(huì)。

心理學(xué)界有著這樣的一個(gè)公論，大體的意思是說(shuō)：如果學(xué)生把教師看成是家長(zhǎng)的代理人，那么他們希望教師具有仁慈、體諒、耐心、溫和以及親切、容易接近等特征；如果學(xué)生把教師看成是知識(shí)的傳授者，他們希望教師具有精通教學(xué)業(yè)務(wù)、興趣廣泛、知識(shí)淵博、語(yǔ)言明了等特征；如果學(xué)生把教師看成是一個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者和紀(jì)律的維護(hù)人，那么他們希望老師表現(xiàn)出公正民主、合作、處事有伸縮性的特征；……