淺談初中語文閱讀能力的培養(yǎng)

摘 要：筆者認為，語文閱讀能力的培養(yǎng)可以通過以下四種方法來實施：首先，教師要面向全體學生制定閱讀目標。其次，結(jié)合課后練習題制定閱讀目標。再次，教師指導學生根據(jù)課文注釋自行設(shè)計閱讀目標。最后，教師要培養(yǎng)學生開放性閱讀情趣。

關(guān)鍵詞：語文 閱讀能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0162-01

初中語文課程標準中對“閱讀”部分的要求有：

（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。（2）養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。（3）能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，擴展自己的視野。（4）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（5）在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。（6）能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。（7）欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。（8）閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。（9）閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，做出判斷。（10）誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。……