數(shù)學(xué)教學(xué)中“設(shè)疑討論法”的探討

摘 要：《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的思想，闡明教師的作用在于引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，而不是牽著學(xué)生的鼻子走，強(qiáng)迫或者代替學(xué)生學(xué)。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要突出重點(diǎn)，深入講解，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，全面發(fā)展能力。

關(guān)鍵詞：設(shè)疑討論法 意義 教學(xué)過(guò)程

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（c）-0147-01

設(shè)疑討論法，是指教師根據(jù)教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，科學(xué)設(shè)置疑問，組織學(xué)生開展討論，使全體學(xué)生都能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，使之更加集中注意力，積極思考和探究，達(dá)到主動(dòng)攝取知識(shí)，自覺提高能力的目的。本文就在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，探討一下運(yùn)用“設(shè)疑討論法”的意義和過(guò)程。

1 運(yùn)用設(shè)疑討論法的意義

1.1 有利于促進(jìn)師生間相互交流，建立新型師生關(guān)系

師生關(guān)系不僅是教育教學(xué)過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本的、最重要的方面，還是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系。因此，良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展，既是教育教學(xué)的基本要求，也是保證教育教學(xué)順利實(shí)施的重要條件。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系不利于學(xué)生的全面發(fā)展，新型的平等的、民主的、和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系已居于主導(dǎo)地位。在現(xiàn)代師生關(guān)系中，可以有效避免教師單調(diào)、枯燥地講解知識(shí)，有利于拉近師生之間的距離、情感溝通和信息交換，可以促進(jìn)師生間彼此尊重、互相愛護(hù)的理念，有利于建立和鞏固新型的師生關(guān)系。……