實施新課標高一物理教學之體會

摘 要：本文就物理新課標和新課程改革對教師教學和學生學習要求，在高一物理教學活動過程的理解和體會。

關鍵詞：新課標 高一物理 教學體會

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0138-01

高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高一物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才能使學生較順利的完成高一物理學習任務。

1 摸清新課程的性質(zhì)，理念，目標和特點

作為新教程的物理教師，必須認真解讀新課程標準，體會新課程的“六變”。摸清新課程的性質(zhì)，理念，目標和特點。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。所以在新課程目標上，注重提高全體學生的科學素養(yǎng)；在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎，體現(xiàn)課程的選擇性；在課程內(nèi)容上體現(xiàn)基礎性、時代性和選擇性；在課程實施方面，強調(diào)“寓教于學”，要激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手、學會合作。

2 把握初、高中物理教材的特點

初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學生接受。……