課外閱讀，為小學生插上想象的翅膀

摘 要：在新課標的指導下，語文教師要把培養學生的閱讀興趣，讓高年級學生學會閱讀作為一項重要的教學目標，并提高學生對語文的認識，讓學生生出熱愛祖國優秀文化的思想感情，讓他們正確運用語言表達自己的情感，就必須以課外閱讀作為基礎，為學生插上想象的翅膀，讓學生在閱讀中得到提升。

關鍵詞：課外閱讀 想象 策略

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0136-01

隨著新課標的施行和學習，對于從事小學語文教學的筆者而言，讓高年級學生學會閱讀，培養學生的閱讀興趣，是一項極為重要的教學目標。新修訂的《九年義務教育小學語文教學大綱》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文教學的目的是培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。”高年級學生對于語文的認識還不夠深刻，他們單純地認為，語文就是認識一些字詞，能讀懂一篇課文，會背誦幾首詩歌，能寫一篇帶有真情實感的作文。

1 課外閱讀的范圍

閱讀教學是小學語文教學的重中之重，它既承擔了語文教學的一般任務，又承擔了自身的特殊任務。閱讀的訓練，是“聽、說、寫”的媒介與基礎。2011版小學語文新課程標準向小學生提出了這樣的建議：讓小學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，從而提高閱讀的能力，為學生從小學好語文打下堅實的基礎。……