“善事”需“利器”

摘 要：高中思想政治課教學，由于基本概念、基本原理和觀點比較多，而且內容比較抽象，理論性較強，教師在教學中若僅限于理論的說教，必然使得政治課教學枯燥無味，學生學習提不起興趣，更不用說提高教學質量。本文主要就這些問題做了以下探討。

關鍵詞：多媒體 思想政治教學 教學質量

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0124-01

常言道：“工欲善其事，必先利共器”。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，多媒體課件正日益廣泛地應用于中學政治課堂教學。多媒體以其聲、光、色、圖的神奇結合，為學生提供了直觀形象、生動活潑、豐富多彩的學習環(huán)境，這無疑給政治課堂教學注入了新鮮的血液，改變了傳統(tǒng)的注重認知、灌輸、封閉的課堂教學模式，創(chuàng)設了和諧高效的教學氛圍，更大地發(fā)揮了學生的主體性，使學生在積極參與、口腦并用中主動發(fā)展。然而，如果過多過濫運用多媒體教學，就會喧賓奪主，違背了多媒體輔助教學的宗旨，使學生在課堂上走馬觀花，無意注意過多而導致課堂教學流于形式，未能由表及里，更談不上真正發(fā)揮學生的主體性。

多媒體教學要借助的工具主要包括電腦、幻燈、投影、和電視等。這些現(xiàn)代媒體在教學中的運用極大地提高了教學效率。過去，教師板書要花許多時間，現(xiàn)在一張投影片就解決了問題，這樣一來，課堂密度就會大大增加，以往對于學生來說很抽象的事物，放一段錄像或投影，出幾張圖片，便一目了然。那么，任何在思想政治課教學中應用多媒體手段呢？……