關于小學生寫作能力的培養

摘 要：要想讓學生寫出好的文章，不是一件容易的事情，首先要給予同學們充分的想象空間；教學的同時更注重育人；努力培養同學們觀察事物的能力；勤寫勤練是提高寫作能力的重要手段。

關鍵詞：作文教學 想象空間 教學育人 觀察能力 勤寫勤練

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0089-01

語文課是小學的基礎性學科，在整個教學過程中占有非常重要的位置。語文課的學習對于其它學科的學習以及能力的培養起著決定性的作用。特別是寫作能力的培養更是重點之一。

小學生寫作能力的培養雖然非常重要，但是在教學過程中又是一個非常薄弱的環節，老師教學難度大，學生學習難度也較大。常常會聽到學生的聲聲埋怨：又是作文課，怎么寫啊？也會常常看到老師眉頭緊皺：又是作文，怎么批啊？總之在很多同學和老師的心目中，作文是很不受歡迎的事情，針對這些在教學過程中普遍存在的問題，我也深有感觸，為此，總結多年的教學經驗，略有心得。看似簡單的作文，其實反應的是學生的一種綜合能力。包括低年級的認字、組詞、造句，一直到高年級的遣詞、語言組織、觀察事物的能力，都完整的體現在一篇作文之中。那么我們如何提高學生的寫作能力呢？

1 給予學生想象的空間

我們以前的作文講究文體，在小學階段主要是以說明文、記敘文為主，同學們在寫作文的過程非常容易丟失寫作元素，甚至跑題，同時限制了孩子們的想象能……