如何提高高中生政治教材的閱讀能力

摘 要：高中階段的政治課擔負著對學生進行道德教育的重任，培養學生的思想政治意識，積累相關政治知識，理解政治對社會發展的作用。政治課內容的學習首先要從閱讀政治教材這一環節開始。

關鍵詞：高中生 政治教材 閱讀能力

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0085-01

高中階段的政治課本具有理論性較強、表達內容較為抽象、意識形態傾向性強等特點，學生很難獨立學習，需要教師針對教材的內容進行講解。而目前大部分高中政治課教學還繼續延續傳統的教學方式：即教師采用“填鴨式”的教學方式，學生對所學內容的掌握還是靠死記硬背，基本沒有政治課相關的閱讀教材。針對目前的現狀，教師應在教學中應注重培養學生獨立閱讀教材的能力，提高其思維能力，為日后養成良好的學習習慣打下堅實的基礎。

1 教師在提高學生對教材閱讀能力方面的作用

1.1 教授學生基本閱讀方法

在每學期發放新書后，教師一定要利用學生的“喜新”心理，充分利用當前高中階段的政治課教材可讀性較強特點，引導他們獨立通讀全書。在學生通讀全書前，教師可以給學生布置閱讀作業：如，全書一共分為幾個部分，每個部分的主要內容、每個部分又分為幾個小的章節、每個小章節的主要內容等。學生通過閱讀教材、完成作業既能大致了解本學期所要學習的基本內容又能對所要學習教材有了基本的了解。政治教師在講解每節課的內容要細致入微，讓學生對所要學習的內容在頭腦中形成一個完整的印象，通過教師的講解與自己的分析，掌握教材內容間的內在聯系，從而提高知識的掌握效率。……