試論初中語文教學效率提升的策略

摘 要：初中語文教學效率的提升，一直是廣大初中語文教師十分重視的難題。課堂是學校教育的主要場所，課堂教學也成了整個教學工作的核心所在。本文從語文教學自身的特性出發，探討初中語文教學提升的策略，為我國義務教育的發展獻計獻策。

關鍵詞：初中語文 教學效率 提升 策略

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0069-01

初中語文教學效率提升一直是廣大基層教師十分重視的難題。目前，初中語文課堂主要存在以下幾個方面的問題：課時教學量小、學生學習吃力、教學負荷重和課堂效率低下等。語文學習作為學生所有學習課程的基礎，而隨著社會的發展，對基礎語文課程的教學要求日益增大。初中生的學習接觸面還比較小，很多學生認為語文學科是一門不需要重視的初中基礎課程，因此，在語文學習的過程中，缺乏一個系統的認識，表現在學習策略和學習方法上，更不用說構建學識系統和具備自主學習能力。作為學校教育工作的主要場所，課堂教學理所當然成了學校整個教學工作的核心。課堂教學的延伸，涉及學生的創新精神、競爭能力、業余愛好等諸多方面。所以，如何有效地提升課堂教學效率也就自然而然成了廣大教師思考的重中之重。

1 強化學生聽、說、讀、寫能力的立體培養效果

初中語文課堂教學的重點應該放在培養學生的綜合能力上，逐漸強化學生的聽、說、讀、寫能力的立體培養效果。所以，在課堂上，教師要有組織有計劃地向學生創造自主學習的空間。……