化歸思想在初中數學教學中的應用

摘 要：隨著新課程改革的開展與推進，人們越來越重視數學思想方法的教學。化歸思想是初中數學中最基本、最重要的一種思想方法。本文結合自己的教學，對初中數學教學中的化歸思想方法的應用進行了探究。

關鍵詞：化歸思想 初中數學 應用

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0052-01

初中數學教學在新課改以來，從教學方式以及教師教學思想方法上都有了很大的轉變。數學的教學一直是一個比較大的難題，數學學科概念簡明難懂，公式繁多，而且數學思想方法是決定數學教學效果的重要因素。我國當代數學教育專家鄭毓信、張奠宙等人特別注重數學思想在初中數學教學中的滲透，多次著文要加強數學思想方法的教學。

在眾多思想方法中化歸思想是初中數學思想方法的核心。數學中的一切問題的解決歸根結底就是化歸。化歸就是將要解決的數學問題，通過觀察、尋找與熟悉知識的連接點，將不熟悉的問題轉化為熟悉的問題，從而達到輕松解題的目的就是化歸。因此，這種思想對初中數學有著重要的作用，需要我們加強對化歸思想的分析和探究，從而提高學生解決問題的能力。

化歸思想無處不在，它在初中數學教學中具體應用的形式很多。如以下幾方面。

1 化多元為一元

雖然各種方程或方程組的解法有所不同，但是萬變不離其中。可以說，在任何時候求解方程或方程組的解，均需要化歸這把金鑰匙打開答案之門。……