初探激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略

摘 要：要有有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，就要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就要充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，才能積極的徜徉與數(shù)學(xué)知識的海洋，才能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，上課認真聽講，積極思維，克服學(xué)習(xí)中的各種困難。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更為重要的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？談?wù)勛约旱闹R的想法。

關(guān)鍵詞：激發(fā) 數(shù)學(xué)興趣 因材施教

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0050-01

1 課堂上機智幽默的提問，使師生關(guān)系越來越融洽

有效組織好課堂提問，應(yīng)該是老師精心設(shè)計好的，這也是要應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的，以此聯(lián)系師生雙邊活動。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生輕松獲取知識，提高學(xué)生的思維能力需要好的提問設(shè)計。提問要具有明確性、啟發(fā)性以及針對性。適當、巧妙的提問不僅可以讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，使教師在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮主導(dǎo)作用。提問應(yīng)由易到難，并設(shè)計讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與好奇的問題。

例如，學(xué)習(xí)《等比數(shù)列的求和公式》時，可出習(xí)題：距地面100米高處有一小球，每次落地后又回到原來高度的一半，問第十次落地時，小球經(jīng)過的路程是多少？讓學(xué)生思考，這樣，學(xué)生會積極思考，還會把圖畫在練習(xí)本上，學(xué)生探求新知識的興趣和欲望被調(diào)動起來了。……