《化學式與化合價》的教學難點與突破

摘 要：在初中化學教學中，學生對于化學式與化合價這部分知識掌握的程度，將直接影響到以后的學習。因此，作為教師怎樣才能處理好這部分知識的教學，就必須要認真研究教材，適度把握教學的深難度，讓學生通過學習達成應有的教學目標。

關鍵詞：新課程 初中化學 化學用語 教學

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0046-01

初中化學教學自實施義務教育化學課程標準以來，實施效果得到了廣大教師的高度認同。但怎樣處理好既要全面加強素質教育，同時，也不能忽視一些重要基礎知識的教學，有待探討。筆者就有關化學用語的教學談一點體會。

1 本課題在化學用語教學中的重要地位和作用

初中化學教學中，化學用語的教學是化學教學的關鍵。從多年化學教學經驗來看，凡從事初中化學教學時間較長的老師都知道，學生從學習書寫化學式開始就漸漸拉開差距，較大一部分同學因為對化學式的書寫深感困難而開始放棄化學。我認為在初中化學用語教學中采用分散教學的原則，應該把化學式與化合價的教學作為化學用語教學的核心和關鍵。但對于從教時間不長的教師來講，如何把握新課程標準對教學的要求，更是值得探討，原因是他們從學生到當教師，這期間初中化學無論在教材編寫、還是教學要求以及考試要求均作了多次調整。因此，筆者主要就如何處理化學式與化合價的教學作一分析說明，供同行參考。

2 如何把握化學式與化合價的教學要求