新農村建設下的農村貧困地區義務教育現狀調查及對策研究

摘 要：農村教育對我國的現代化進程有著非常重大的意義，但從已有的研究來看，當前農村教育的現狀并不樂觀經深入山東省臨清市石槽村先鋒中心小學等地進行采訪調查。發現了貧困地區教育建設的諸多問題，在新農村建設下，應該以優化教育隊伍，提高教師質量為根本，多元化提高教學質量以及更新教育觀念，努力探索農村教育課程改革和教材建設，提升農村的教育管理水平，深化教師人事制度改革，做好農村留守兒童義務教育工作以及優化農村教育資源等方面做出調整，從而使得農村教育取得質的飛躍。

關鍵詞：教師質量 教學內容 財政經費 體制建設

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0042-02

1 調查現狀

先鋒中心小學位于山東西部地區，對于調查而言具有鮮明代表性，現就其狀況進行表述及分析，先鋒中心小學現有教學班15個，學生677人，平均班額38人，其中最大班額為43人，最小班額30人，教職工34人，其中本科9人，專科20人，中師5人，入選臨清市教育系統人才信息庫7人，地級教學能手1人，市級教學能手6人，市級模范14人，但高齡教師比重較大，48歲以上占82.3%，嚴重影響了教育的進一步建設。相關器材僅僅近年才補充完畢，每年都存在輟學學生，教學水平與發達地區存在一定的差距整體水平不盡如人意（見表1）。

2 存在的問題

近年來，欠發達地區農村教育發展仍然存在教育觀念落后、農民的教育負擔過重等問題，嚴重阻礙了農村教育的發展，使人才培養與農村經濟發展不相適應，具體表現在以下幾個方面。……