幼兒園教學中社區資源的整合與運用

摘 要：隨著基礎教育課程改革的不斷深入，幼兒園課程改革也成了熱點問題，如何充分整合與利用社區教育資源，構建新型的幼兒園教學體系，以促進幼兒全面健康發展成了幼兒園教學改革中的重要部分。

關鍵詞：社區資源 整合 運用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0003-01

1 利用社區資源開展幼兒體育活動

社區可供利用的資源包括自然環境以及各種體育設施等。這些資源的充分利用可以為幼兒體育活動拓展空間，幼兒教師在利用這些資源之前，要考慮兩個方面，一方面是現有體育資源；另一方是幼兒個體差異。要對現有的體育資源進行篩選與評估，看看哪些是適宜幼兒的，哪些不適宜，哪些能保證幼兒安全，哪些對幼兒不安全，同時還要考慮幼兒個體的年齡、能力及發展水平存在的差異。在教學過程中，幼兒教師要讓幼兒了解相關的知識，同時要對幼兒進行必要的指導。下面從自然環境與體育設施兩個方面舉例如何開展體育活動。

1.1 利用社區自然環境進行的體育活動

社區中自然資源很豐富，這構成了幼兒非常便利的活動場所。幼兒園的室內環境在難以滿足幼兒活動空間的情況下，幼兒教師可以帶領幼兒到社區的環境中，帶著孩子們在草地上進行翻滾，在花壇上進行平衡感的練習，在山坡上進行爬山比賽等，這些體育活動既能使幼兒的身體得到良好的鍛煉同時又能陶冶孩子的品行。

1.2 利用社區體育設施進行的體育活動