快樂、主動發展，做最好的自己

【摘 要】好習慣受益終身，學生行為習慣的好壞，對于學校教育任務的完成，對于學生的發展都有重大的影響。讓學生在快樂、主動中培養講衛生、講文明、愛學習、懂感恩等良好行為習慣，一直是我校德育工作的重點。

【關鍵詞】衛生 文明 學習 習慣養成

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0155-01

一 努力創建優美環境，培養良好衛生習慣

1.為了創建一個環境優美、衛生整潔的校園，學校要求每班值日生堅持每天兩小掃的衛生制度

衛生打掃范圍遍及校園的每一個角落：教室、走廊、樓梯、操場、游樂園、廁所、功能室和教師辦公室。每次都做到全面打掃，決不留死角，打掃之后由值周學生和大隊委共同打分評比，并對所取得的分數及時公布在校園公布欄上，讓每個班對所打掃的情況能做到及時、公正的反饋。學生在評、爭、創的過程中養成了良好的衛生習慣，這種良好的衛生習慣風雨無阻。在下雨時，校園中常常有打著雨傘打掃清潔區或倒垃圾的同學，甚至有時候值日老師怕這些學生被雨淋濕多次去規勸他們回教室他們“方才罷休”，這些情景著實讓師生們感動。

2.結合少先隊雛鷹爭章活動，在全校范圍內進行“衛生之星”評比活動

要求每個班、每個星期、每個月、每個學期都評比出兩名“衛生之星”，然后，學校再根據各班所提供的名單和事跡評出校園“衛生之星”。在評比過程中做到有方案、有宣傳、有行動。德育處制定完備的活動方案，然后在校會、班會上學習宣傳，讓學生明確“衛生之星”的評比條件，在評比中根據民主集中制推選，然后進行全校性的表彰，再通過校會、校園廣播大力宣揚“衛生之星”的事跡，從而起到以點帶面的榜樣作用。

二 學習少先隊禮儀，爭當文明學生

1.學校少先隊大隊每學期都開展學禮儀樹文明活動

規范學生在佩戴紅領巾、行隊禮、衣服穿著等方面的行為。中隊輔導員通過主題隊會去強化學生的禮儀，要求每位學生穿戴整齊進校園，遇見老師要問好或行隊禮，離校前要向老師說再見。通過這些具體的要求，強化了學生對文明的理解，讓學生感受到了文明帶來的好處，讓學生從內心深處想去學文明做文明人。

2.通過開展“微笑校園”活動去感化學生的心靈

“微笑校園”活動的開展首先是通過主題班會讓每位學生知道微笑既可以愉悅自己又可以感染別人，微笑是一種最容易贏得別人好感的方式。然后拍攝部分學生各種燦爛的微笑照片，并制作成宣傳畫粘貼在宣傳欄上供學生觀賞，這些圖片深深地感化、陶冶了同學們。校園中師師間、師生間、生生間充滿著微笑，全校師生每時每刻都用微笑傳遞著文明、傳遞著溫暖。

三 激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣

為了培養學生良好的學習習慣，我們注重通過有趣的競賽或比賽活動去促進學生學習習慣的養成。如：（1）為了提高學生學習數學的興趣和培養細心的習慣，學校每學期都舉行計算競賽；（2）為了培養學生的讀書習慣，學校開展閱讀之星評比、詩歌朗誦比賽、故事演講比賽；（3）為了培養學生認真寫字的習慣，學校堅持開展中英文書法大賽等。這些趣味活動的開展從各個層面上促進了學生學習習慣的養成。

四 構建德育網格，全方位培養學生的良好習慣

1.加強校園文化建設

讓校園的每一塊墻壁都成為育人的陣地，讓校園的每一個角落都成為育人的場所。走廊文化：在教學樓的走廊里合適的地方貼上恰當的標語。綠化美化校園。優美的校園環境，具有陶冶學生身心、熏陶學生行為的作用。校園內的國旗、校訓、名人畫像、名言警句時刻鞭策著學生熱愛祖國，為中華崛起而努力讀書！這些方方面面無形中營造了濃厚的育人氛圍，對小學生的養成教育起到了潛移默化的作用。

2.舉行班主任工作論壇，搭建交流平臺

班主任對學生良好習慣養成起著關鍵的作用，每位班主任在培養學生的習慣方面都積累了非常豐富的經驗，為了讓全校班主任在學生養成教育方面的經驗達到共享的目的，德育處舉行以“養成教育”為主題的班主任工作論壇。班主任在論壇中既展示了自己在養成教育方面的成果，又能與其他班主任分享在學生養成教育過程的苦與樂。

3.加強家校合作，增強教育效果

家庭不是養成教育的終止，針對農村家長缺乏教育方法的特點，學校通過家訪、家長會、校訊通等多種方式與學生家長建立經常性聯系，以加強對家庭教育的指導，讓家庭教育的方向與學校教育相一致，做到家庭是學校養成教育的延續。每學年第一學期學校都召開一年級新生家長會，在家長會上講清學校在養成教育方面的具體要求；學校經常通過校訊通發送一些養成教育方面的教育理論和方法供家長閱讀。

〔責任編輯：范可〕