選樹(shù)典型，促進(jìn)思想政治工作的調(diào)研和思考

【摘 要】選樹(shù)典型是一項(xiàng)弘揚(yáng)正氣、鼓舞先進(jìn)、激勵(lì)和帶動(dòng)群眾進(jìn)行“兩個(gè)文明”建設(shè)的有效途徑，是我們思想政治工作中的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，是搞好各項(xiàng)工作的重要且有效的方法。選擇典型重在“新”，挖掘典型重在“小”，培養(yǎng)典型重在“準(zhǔn)”，宣傳典型重在“實(shí)”，學(xué)習(xí)典型重在“自”。

【關(guān)鍵詞】選樹(shù)典型 思想政治 工作調(diào)研 “兩個(gè)文明”

【中圖分類(lèi)號(hào)】D267 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）36-0195-02

一 問(wèn)題的提出及其研究?jī)r(jià)值

典型是反映一個(gè)時(shí)代先進(jìn)個(gè)人和集體優(yōu)良品格、精神的代表。一個(gè)典型就是一座前進(jìn)的航標(biāo)，一個(gè)典型就是一本生動(dòng)的教材。用身邊的事教育身邊的人，使廣大職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，樹(shù)立身邊典型，用好鮮活教材，以此促進(jìn)思想政治工作。毛澤東同志在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》一文中指出：“我們共產(chǎn)黨人無(wú)論進(jìn)行何項(xiàng)工作，有兩個(gè)方法是必須采用的，一是一般和個(gè)別相結(jié)合，二是領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合?！边€指出，“任何有群眾的地方，大致都有比較積極的、中間狀態(tài)的和比較落后的三部分人”。這些論述在今天仍有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。選樹(shù)典型是實(shí)現(xiàn)毛澤東同志指出的“一般和個(gè)別”“領(lǐng)導(dǎo)和群眾”相結(jié)合的必要途徑。

結(jié)合學(xué)校近年來(lái)通過(guò)選樹(shù)典型不斷加深和諧校園建設(shè)的實(shí)踐，提出一些選樹(shù)典型促進(jìn)思想政治工作的思考。對(duì)于在鐵路科學(xué)發(fā)展日新月異的今天，如何挖掘和發(fā)揮好先進(jìn)典型的示范作用，確保運(yùn)輸安全穩(wěn)定、推進(jìn)鐵路科學(xué)發(fā)展有著極其重要的意義。

二 選樹(shù)典型實(shí)踐綜述與分析

近年來(lái)，學(xué)校把和諧校園建設(shè)當(dāng)做學(xué)校政治工作的基本載體，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“路局黨委政治工作與中心任務(wù)一體化”的總體要求，緊緊盯住“促進(jìn)職工全面發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，黨政工齊抓共管，一年一個(gè)主題地進(jìn)行和諧校園建設(shè)。而選樹(shù)不同層面的典型是每一次主題教育活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，選樹(shù)的過(guò)程就是宣傳、學(xué)習(xí)的過(guò)程，是促進(jìn)教職工思想政治工作的過(guò)程，是不斷改善學(xué)校的政治生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校和諧有序健康發(fā)展的過(guò)程。

2006年，學(xué)校、學(xué)校黨委從規(guī)范職工日常工作中的言行入手，在引導(dǎo)教職工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀上下工夫。第一次通過(guò)選樹(shù)，產(chǎn)生了田慶華、徐海亮、寧玉梅等共產(chǎn)黨員先進(jìn)典型，并組織全體黨員和教職工向他們學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了很好的效果。這不僅規(guī)范了教職工的行為，還有效地扭轉(zhuǎn)了校園的不良風(fēng)氣，經(jīng)過(guò)廣泛醞釀、充分討論，形成了新組建黨干?！扒趭^、務(wù)實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的新校風(fēng)。

2008年，學(xué)校、學(xué)校黨委按照路局黨委“關(guān)于加強(qiáng)干部職工思想道德素質(zhì)教育”的總體部署，以此為主題，在全校大力開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)思想道德建設(shè)排頭兵”活動(dòng)，進(jìn)一步引申和諧校園建設(shè)。通過(guò)找好人、選好人、樹(shù)好人、學(xué)好人活動(dòng)，選樹(shù)了八名思想道德建設(shè)排頭兵：學(xué)校召開(kāi)表彰大會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了隆重表彰，號(hào)召全校教職工向他們學(xué)習(xí)，努力做好本職工作，為和諧校園建設(shè)作貢獻(xiàn)，從而在全校形成了一種“好人”受到尊重的良好氛圍，為和諧校園建設(shè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2009年，學(xué)校以“加強(qiáng)能力建設(shè)，構(gòu)建和諧校園”為主題，從加強(qiáng)職工隊(duì)伍能力建設(shè)，不斷提高學(xué)校服務(wù)路局中心工作能力入手，把培養(yǎng)名師名教、崗位能手作為支部工作的主要目標(biāo)。選樹(shù)了學(xué)科帶頭人，并隆重地舉行了學(xué)科帶頭人命名大會(huì)，邀請(qǐng)路局黨委副書(shū)記楊月江、人事處處長(zhǎng)李荷參加會(huì)議，由楊月江書(shū)記宣布命名決定。這樣就極大地鼓舞了學(xué)科帶頭人的士氣，調(diào)動(dòng)了學(xué)科帶頭人的工作積極性。通過(guò)發(fā)揮學(xué)科帶頭人領(lǐng)頭羊的作用，在學(xué)校形成了崇尚名師名教和崗位能手、爭(zhēng)當(dāng)名師名教和崗位能手的氛圍。

2011年，學(xué)校、學(xué)校黨委把“加強(qiáng)校園文化建設(shè)”作為和諧校園建設(shè)的主題，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。在選樹(shù)典型過(guò)程中，通過(guò)黨小組醞釀提名，在支委會(huì)研究討論的基礎(chǔ)上提出候選人，經(jīng)學(xué)?！包h字號(hào)品牌”評(píng)審組推薦審核，經(jīng)校主題系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組研究后確定典型。授予王怡靜、曹永春、張連平、吳秋良四名黨員“黨字號(hào)品牌”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在全校形成了履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀、示范引領(lǐng)作表率的濃厚氛圍，提高了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的效果。

2012年，學(xué)校、學(xué)校黨委開(kāi)展了“加強(qiáng)崗位品牌建設(shè)，構(gòu)建和諧校園”的活動(dòng)，即充分發(fā)揮“黨字號(hào)品牌”的典型示范作用，以點(diǎn)帶面，通過(guò)他們的優(yōu)秀事跡來(lái)引導(dǎo)職工，鼓舞職工。號(hào)召全校教職工經(jīng)過(guò)努力，把自己的崗位創(chuàng)建成一個(gè)優(yōu)質(zhì)崗位，打造成一個(gè)品牌崗位，并開(kāi)展教學(xué)、科研、崗位比武等活動(dòng)。通過(guò)各科室推薦，經(jīng)校主題系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組確定，選樹(shù)出教學(xué)、管理、服務(wù)等部門(mén)的崗位品牌，這極大地調(diào)動(dòng)了教職工改革創(chuàng)新、鉆研業(yè)務(wù)的積極性，形成一個(gè)工作上比、學(xué)、趕、幫、超的高潮，提升了教職工整體能力。

綜上所述，選樹(shù)典型必須把握以下幾點(diǎn)：（1）必須把握時(shí)代特征，突出典型的先進(jìn)性，體現(xiàn)時(shí)代精神，展示時(shí)代風(fēng)貌；（2）必須強(qiáng)化培養(yǎng)提高，突出典型的成長(zhǎng)性，要注重培養(yǎng)成長(zhǎng)；（3）必須注重社會(huì)效應(yīng)，突出典型的示范性，使廣大教職工工作有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有榜樣。

三 做好典型選樹(shù)工作的幾點(diǎn)思考

1.選擇典型重在“新”

“新”是把握時(shí)代特征，突出典型的先進(jìn)性，使典型充分體現(xiàn)時(shí)代精神的新風(fēng)范，展示時(shí)代的新風(fēng)貌。我們選樹(shù)王英等典型，是為了落實(shí)中宣部提出的“在全國(guó)開(kāi)展加強(qiáng)思想道德建設(shè)”的要求，推動(dòng)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。隨著鐵路改革的逐步深化，黨校必須提升自己的整體能力，才能適應(yīng)鐵路改革的需要，于是在教職工中選樹(shù)了“黨字號(hào)品牌”、“崗位品牌”等先進(jìn)典型。他們的事跡既體現(xiàn)了黨員爭(zhēng)優(yōu)秀的成效，也集中體現(xiàn)了全校廣大共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是我校教學(xué)、管理、服務(wù)崗位的優(yōu)秀代表。由此，在全校形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，提升了服務(wù)站段、服務(wù)路局的整體能力和水平。因此，選樹(shù)先進(jìn)典型要適應(yīng)鐵路新的發(fā)展形勢(shì)的要求和構(gòu)建和諧校園的新需要。隨著和諧校園建設(shè)的逐步發(fā)展，典型也在一步一個(gè)臺(tái)階選樹(shù)，使教職工時(shí)時(shí)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

2.挖掘典型重在“小”

主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行把握：（1）要建立典型選樹(shù)平臺(tái)。要做到“唯賢是舉”，發(fā)現(xiàn)、挖掘平凡崗位上的“無(wú)名英雄”。張連平同志能夠十幾年如一日，在社保工作上為教職工辦實(shí)事、做好事，細(xì)致認(rèn)真，不厭其煩，得到了教職工的一致好評(píng)。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了宣傳，不斷擴(kuò)大其影響。（2）要在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)層面選樹(shù)典型，從而教師學(xué)習(xí)有學(xué)科帶頭人，管理工作有管理品牌，后勤服務(wù)有技術(shù)能手，各個(gè)層面都有榜樣。

3.培養(yǎng)典型重在“準(zhǔn)”

要從以下三方面做好培養(yǎng)典型的工作：（1）根據(jù)路局、路局黨委中心工作的要求和開(kāi)展主題系列活動(dòng)構(gòu)建和諧校園的需要，嚴(yán)格制訂典型培養(yǎng)方案，確保典型培養(yǎng)工作系統(tǒng)化、制度化、長(zhǎng)效化。（2）典型要從教職工的實(shí)踐中來(lái)，比如2008年我們選樹(shù)好人，就是通過(guò)找好人、選好人、樹(shù)好人、學(xué)好人四個(gè)環(huán)節(jié)才最終完成的。（3）典型必須叫得響、推得開(kāi)，這樣才能產(chǎn)生典型的說(shuō)服力和感染力，收到預(yù)期的教育效果。

4.宣傳典型重在“實(shí)”

要向路局、路局黨委匯報(bào)工作，適時(shí)召開(kāi)典型表彰大會(huì)，發(fā)布學(xué)習(xí)決定，營(yíng)造學(xué)習(xí)聲勢(shì)，擴(kuò)大典型的影響力。在搭建平臺(tái)、培育典型上下工夫。充分運(yùn)用《太原鐵道》、《人民鐵道》、《太鐵電視臺(tái)》、校園網(wǎng)等新聞媒體，利用《學(xué)習(xí)與思考》、《鐵路人勞教育》的專(zhuān)欄專(zhuān)版，多手段、多視角地報(bào)道典型的先進(jìn)事跡，從而激發(fā)教職工的學(xué)習(xí)激情，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，為做好干部培訓(xùn)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

5.學(xué)習(xí)典型重在“自”

“自”，即自己，是指嚴(yán)格要求自己：（1）教職工要自覺(jué)學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，把學(xué)習(xí)先進(jìn)成為自覺(jué)的行動(dòng)。（2）教職工要自醒，學(xué)用結(jié)合，將所學(xué)落實(shí)到行動(dòng)上。（3）教職工要自勵(lì)，把先進(jìn)作為一面鏡子，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕