在英語教學中如何做好后進生的轉化工作

新課標下的后進生是德、智、美、勞等方面的相對落后學生。對后進生的轉化是提高教學效果的重要因素。特別是對于英語的學習，很多后進生逐漸失去學習的信心，產生畏難情緒，甚至有破罐破摔的想法。為此，要求我們不斷調整教學方法，總結教學經驗，不斷尋找新的方法，提高后進生的英語學習興趣。

一 分析后進生心理，建立良好的師生感情

1.對癥下藥找原因

教育實踐證明，英語后進生很希望能夠得到鼓勵進步。對此教師要了解學生的情況，并針對問題，進行解決。如一些單親家庭背景的學生，多數的較為內向和自卑，性格相對孤僻，要主動給予其親人般的關愛，通過感情幫助分析學習上的原因。又如，有些學生家長是做生意的，無暇管教，我利用周末將他們組織起來進行專題的輔導，同時進行思想疏導，鼓勵他們，不放棄他們。

2.重視賞識教育法

捷克教育家夸美紐斯在很早以前就指出：“應當像尊敬上帝一樣的尊敬孩子。”因為人的精神生命中最本質的需要就是得到賞識。為此，我堅持全面推進賞識教育，創造性地開展賞識班會課、得星比賽、同學之間互找優點，不吝嗇鼓勵和表揚，以增強其上進心。如有的后進生書寫不錯，我就在全班同學面前表揚他，把他的書寫張貼上墻，調動他學英語的積極性。幾年來，我班學生在賞識氛圍中的各種表現，無不證實了賞識的力量。

3.靈活運用常規教學手段

對后進生進行懲罰、家訪、談話的時間、場合、方法要得當。教育的目的是為了培養人，而不是傷害人。我的懲罰措施是，犯了錯誤寫說明書，鍛煉寫作能力，這樣不僅做到了有錯必罰，而且體現了優生、后進生生生平等的教育原則。

二 著力提高后進生自信心，給予其尊重理解

提高學生英語學習成績，除智力因素外，還取決于學習動力、情緒、態度等。因此老師要注意控制感情和情緒，少訓斥，多表揚，忌用侮辱、嘲諷等傷害自尊心的語言，忌以告訴家長相威脅。

1.多給予尊重

實際教學中，后進生有消極的一面，也有積極的一面，學生畢竟還是孩子，很在意別人的評價，老師寬容的微笑、體貼的話語、會意的眼神，都會給以其巨大的學習動力。因此，要允許他們犯錯，但一定要做到知錯必改，給他們留下改正的空間。

2.多給予表揚

有些后進生心里有壓抑感，甚至達到了厭學程度。于是，我主動對其進行疏導。如對抄別人作業的學生，發現后，盡量不責備，反而鼓勵其抄寫最好學生的，要求他們“一抄、二讀、三背、死記”，課堂上，要求其復述，再溫習達到了較好的效果。對學習有進步的同學，及時給予表揚，讓其感受到成功的喜悅。有些后進生因基礎不牢，反應有些遲鈍，有時一個知識點，需要講解好幾遍，對此，聯系生活實際，用淺顯易懂的語言進行講述。

3.借助集體的力量感染后進生

如果班級英語學習氣氛濃厚，對后進生來說是一種極大的正能量。在這樣的學習環境中，后進生能感受到集體的壓力和榮譽感，進而自我反省。強烈的學習氛圍，使他們不得不慎重地對待課堂和作業。同時我經常給他們制定學習目標和計劃，進一步激發他們學習的動力。

三 結合英語學習特點，不斷創新教學方法

1.用活躍的課堂氣氛，激發學生的學習興趣

將教材化難為易，精講多練，營造愉快氛圍也是我常用的教學手段。特別是對后進生，短期即可產生較佳效果。較顯著的特點是，多數后進生往往怕開口說英語，于是，會提一些簡單的問題，讓其開口說。一旦他們回答正確，我就會給他們以鼓勵，增強他們的信心。長此以往，后進生的主動學習意識大大提高，消除了畏懼和害羞心理，提高了學習效率，成績也得到了提高。此外，我常組織優生和后進生，通過集體、小組、雙人、單人訓練的方式進行英語學習，不斷增加學生的學習主動性，提高學習興趣，把英語學習融入到生活中。

2.以超前預習做好課堂準備工作

俗話說：“笨鳥先飛。”但實踐中，多數后進生往往是“笨鳥不飛”，趕了才飛，甚至直接放棄。對此，我利用自習輔導時間，幫助他們預習。預習中，要注重基礎知識的掌握，包括音標、單詞、讀音、詞義等，適度拓展試讀課文，聯想翻譯等。通過超前預習，教給后進生正確的預習方法，培養其自學的能力，提高學習效率。如教學實踐中，我經常面批后進生的作業，及時指出他們的錯誤，讓其及時訂正，及時鞏固。次日早自習，我再親自檢查，或委托班長進行檢查，再次鞏固學習過的重點、難點知識。這樣，通過超前預習和前趕后追的形式，迫使后進生擠出時間，放到英語學習上，時間久了，學習成績也就自然而然的跟上了。

3.爭取家長的協作配合

英語更多的是一門實用性語言，聽、說、讀、寫大量訓練是必需的，僅靠課堂，沒有家長的配合，學生很難完成學習任務，也很難提高成績。我利用家長會、家長來訪等機會，和他們談心交流，更多地爭取他們對學生英語學習的配合。讓他們及時督促學生作業、聽寫、背書、默寫等。在家中鼓勵孩子開展課外閱讀，注重選擇生詞少的、通俗易懂的、故事性強的文章進行閱讀。當后進生單獨能閱讀一些小文章時，會嘗到學習的甜頭和樂趣，而這些點滴的成功會不斷提高其學習興趣，促使他們繼續去閱讀。因此家長的督促不容忽視。

〔責任編輯：高照〕