人文教育在高校學生管理工作中的滲透

【摘 要】在當今經濟全球化、世界一體化的背景下，高校學生管理工作面臨著巨大的挑戰。實踐證明，在高校學生管理工作過程中滲透人文教育，對大學生的身心發展起著積極的作用，可以讓學生潛移默化地受到熏陶，凈化心靈，使人文教育逐漸內化為學生的人文素質，將他們培養成合格的社會主義事業的建設者和接班人。

【關鍵詞】高校學生管理 人文教育 滲透 策略

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0031-01

一 構建人文化的高校大學生管理體系

1.構建民主、寬松、愉悅的師生關系

在大學校園中，教師不僅承擔著教書任務，更承擔著育人工作。教師必須充分尊重大學生的主體性，支持他們的個性發展，最大限度地滿足學生的發展要求，鼓勵其自主創新，信任他們的獨立思考能力。要改變以往單向管理、學生被動接受的傳統模式。

2.堅持教育、管理與服務的有機結合

眾所周知，高校學生管理工作不僅要管理人、教育人，更重要的是服務人、關心人。當今社會瞬息萬變，一些學生不免會受到不良思想的侵襲，對于是非不清、認識模糊的大學生要以教育為主；對行為怠惰、自控能力較差的學生要以管理為主；對于經濟條件較困難的學生，則要為他們做好服務工作，竭力解決他們的實際問題。

3.做好宿舍管理工作

事實證明，和諧的宿舍關系至關重要，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀形成具有重大的影響。高校不能將學生宿舍管理片面看作學生的生活管理，而要經常組織宿舍開展文化活動、交流活動，融洽學生關系的同時塑造他們良好的情操。

二 以人為本，提高學生管理的實效性

1.切實關心學生的生活

高校大學生來自五湖四海，由于經濟發展的不均衡，高校中存在為數不少的家庭經濟困難的學生。所以高校要積極實施各種措施，幫助家庭經濟困難學生解決實際問題，使其安心投入學習。

2.關心學生的心理健康問題

硫酸殘害黑熊事件、復旦大學投毒事件等，都表明大學生的心理健康問題越來越令人擔憂。進入21世紀，我們的社會經濟蓬勃發展，科學技術日新月異，隨之而來的是與日俱增的生活壓力和學業壓力。這對大學生的心理健康狀況造成了不容忽視的影響。所以，高校要為學生開展心理健康講座，為他們提供心理咨詢，緩解他們的壓力，促使他們健康成長。

3.關心學生的就業問題

毋庸置疑，當今的就業競爭日益激烈，不少大學生就業出現困難。針對此種現象，高校要切實做好大學生的就業指導工作，幫助他們樹立正確的就業觀和擇業觀，促使他們努力增加“含金量”，提高就業競爭能力。

三 開展人文化的網絡教育管理工作

21世紀是一個網絡信息時代，高校大學生是接受新鮮事物最快的群體，因此他們在利用網絡方面有著一定的深度和廣度。高校要開展人文化的網絡教育管理工作，幫助大學生正確對待網絡。

1.創造優良的網絡環境

高校要構建以人為本的網絡環境，完善校園網建設，方便大學生上網，還要不斷充實網絡資源，不要談網色變，將大學生不好的行為都歸結于網絡的影響。

2.引導學生合理利用網絡

網絡信息豐富多彩，琳瑯滿目，其中不乏各種不良信息，教師要引導大學生接觸積極向上的健康內容，處理好上網與課堂學習的關系，使網絡服務于學習。

3.構建一支熟練掌握網絡技術的管理隊伍

網絡教育管理工作有其自身的獨特性，教師和學生可以在網絡中進行交流，如向教師傾訴平時積壓在內心的困惑。教師可合理利用網絡技術，拉近與學生之間的距離，及時解答學生的問題，促進他們的健康成長。

總之，高校學生管理工作是一項系統的工程。教育工作者要從大學生的心理特征出發開展管理工作，將人文教育逐步滲透到各項管理工作中，切實為大學生服務。只有這樣，高校學生管理工作才能收到明顯實效，促進大學生人文素質的不斷提升。

參考文獻

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[3]張東偉.新時期高校學生管理職能的新思考[J].鄭州航空工業管理學院學報（社會科學版），2007（4）

〔責任編輯：龐遠燕〕