教學創新中“立德樹人”的研究

【摘 要】“立德樹人”不僅僅是我國當代大學生思想政治教育的根本任務，還是新時期我國教育事業的根本任務。教師是貫徹“立德樹人”教育理念的關鍵，只有具備精湛師技、高尚師德、博大師愛，教師才能無愧于心地完成“立德樹人”的神圣使命。本文在“立德樹人”的視角下，著重分析“立德樹人”思想在我國高等學府教學創新中的意義及應用，解讀教師自身素質對“立德樹人”思想實施的作用，總結“立德樹人”根本任務的實現途徑。

【關鍵詞】“立德樹人” 思想政治教育 自身素質

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0011-01

黨的十八大報告中指出：“教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！备咝＝逃休d著傳遞創新文化思想的使命，這就需要高校教育工作者自覺地肩負起“立德樹人”的社會職責，始終以“立德樹人”教育思想為根本，探索其教學思想在高校實施的有效途徑，創新教學機制，實現黨的十八大布置的教育任務。

一 “立德樹人”教育理念推動我國教育事業科學發展

1.“立德樹人”回歸解讀我國教育原本的內涵

我國教育一直提倡德智體美勞全面發展，德育一直是我國教育的首要內容，十八大報告提出的“立德樹人”已經被視為我國教育的根本任務，其強調的宗旨是德育為先、育人為本，想要引導青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，首先要注重“德”的培養，這就需要教育工作者要加強師德建設，必須遵守教師的道德規范和行為準則，“立德樹人”教育理念的提出也使我國教育的原本內涵得到了回歸解讀。

2.“立德樹人”推動落實育人為本的教育核心要求

育人為本這一思想的全面提出昭示著我國教育事業在思想方面的一次全新的飛躍，是我國教育理念的一次全面的創新，這項教學實踐行動具有劃時代的意義，“立德樹人”的根本目的就是落實育人為本的教育要求。對教育而言，其本質活動是以人為教育對象的一種社會活動，所以培育人才是教育活動首要的任務，“立德樹人”教育思想關注人的內心世界，是以育人為根本目的的教育理念，它關注著學生的全面發展，喚起學生心靈的活力，是將學生的發展由知識層面提升至生命發展層面的保障。

二 “立德樹人”教育思想對高校教師教學創新的啟示

十八大召開之后，我國已經將“立德樹人”作為我國教育事業創新改革的立足根本，在新時期高校要想進行教育創新，就必須要從高校教師的素質培養入手。

1.需要強化教師的篤學意識

古語有云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！眲撛炝Φ脑搭^是學習，也是教師獲取知識的必要途徑。伴隨著全球經濟一體化的快速發展，文化多元化和科技一體化進程不斷加快，高校教師就必須通過刻苦鉆研、強化篤學意識，才能在高校教學創新中做好知識的創造者和傳播者，才能引領學生進行新知識探索，拓寬視野，創新教學思維。

2.需要增強教師的創新意識

教師在提升自身素質的同時還要以育人為本、德育優先的教學理念為新的教學方向，這就需要教育工作者在完善教育制度、發展教育理論、更新教學手段的同時增強自身的創新意識。教師要以深厚的專業知識為基礎，制訂具有科學性的教育方案，以自身的創新意識啟發學生的創新精神，不斷地豐富和完善教學方法。

三 教學創新中“立德樹人”的實現途徑

1.“實踐育人”是實現教學創新中“立德樹人”的基本途徑

實踐是檢驗知識的唯一標準，也是“立德樹人”教育思想實施的基本途徑之一。黨的教育方針明確指出：“教育必須同生產勞動和其他一切社會實踐相結合。”在“實踐育人”的過程中，學生作為教育實踐的主體其自身的主體性必須得到充分的發揮才能彌補理論教育過程中學生主體性欠缺帶來的不足。在實際教學創新中，實踐的形式是多種多樣的，對于教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和增強社會責任感以及發展他們的社會實踐能力具有重要的作用。

2.“文化育人”是實現教學創新中“立德樹人”的隱性途徑

與“實踐育人”不同的是，“文化育人”具有環境育人的滲透性特點?！拔幕恕钡耐緩街饕w現在高校制度文化、精神文化和環境文化育人等方面，高校通過努力加強學風、校風和教風建設，營造良好的校園育人氛圍、優化校園文化環境等從隱性方面感染學生，強化學生的文化素質教育，把德育與體育、美育、智育有機結合起來，將教學創新理念寓于文化活動之中。所以說，“文化育人”始終將校園文化的創新和發展寄托在促進學生人格的升華和思想道德的提升上，是實現“立德樹人”教育理念的隱性途徑。

四 結束語

綜上所述，“立德樹人”教育是新時期我國教育事業發展的根本任務，高校教育工作者要依靠“立德樹人”理論對我國教育事業科學發展的巨大推動，從中尋求出教學創新中“立德樹人”的有效途徑，為自身素質的提升奠定理論基礎，以促進自身素質的全面提升。

〔責任編輯：龐遠燕〕