如何對(duì)幼兒進(jìn)行早期的家庭教育

家庭是孩子最早的學(xué)校，怎樣才能正確地對(duì)幼兒進(jìn)行早期的家庭教育，讓孩子得到更好的發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)一定不要溺愛(ài)、偏愛(ài)，要做到有的放矢，以科學(xué)的方法愛(ài)孩子、教育孩子。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子在幼兒園很聽話，在家里可淘氣了！”其實(shí)，家長(zhǎng)只要用心、用智慧就能找到教子良方。

一 幼兒的學(xué)習(xí)教育方面

1.孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿在游戲中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

玩是孩子的天性，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩，孩子們一定會(huì)樂(lè)此不疲的，游戲在兒童成長(zhǎng)中的作用不可低估和替代。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”孩子只有喜歡學(xué)習(xí)，他才能心甘情愿的、輕松愉快地去做，才會(huì)體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。家長(zhǎng)要多為孩子在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)獲得成功的機(jī)會(huì)，在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)給予鼓勵(lì)，給他信心，家長(zhǎng)要善于觀察孩子，投其所好，充分發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，使其自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2.根據(jù)孩子的生活實(shí)際安排學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有一定的挑戰(zhàn)性。這樣才容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使孩子們能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，再經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)解決問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)興趣。從孩子參與學(xué)習(xí)的心理來(lái)看，與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情境，更容易使孩子的心理和思維處于一種積極興奮的狀態(tài)，它對(duì)于孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程、研究學(xué)習(xí)結(jié)果能起到事半功倍的效果。

3.家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，大班的小朋友除了在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)以外，還有每天的作業(yè)。家庭作業(yè)的目的，一方面是為了鞏固知識(shí)，養(yǎng)成完成作業(yè)的好習(xí)慣，另一方面也是家長(zhǎng)檢測(cè)孩子上課是否聽課的途徑。希望家長(zhǎng)們盡量抽一些時(shí)間陪孩子完成作業(yè)，為孩子上小學(xué)打好基礎(chǔ)。有些家長(zhǎng)陪孩子寫完作業(yè)以后，就什么也不做了。其實(shí)還可以教孩子很多。如陪孩子一起看動(dòng)畫片，邊看邊向他介紹動(dòng)畫片中的一些知識(shí)，還可以一起討論，應(yīng)該向動(dòng)畫片中的誰(shuí)學(xué)習(xí)，不應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)等。知識(shí)滲透在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，到處都有教育的契機(jī)，家長(zhǎng)要善于捕捉。

4.重視幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

有些孩子敘述事情很清楚，講故事很生動(dòng)；有些孩子也很能說(shuō)，但往往說(shuō)得顛三倒四，或者很啰唆。這與平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的。其實(shí)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的最好辦法就是講故事。平時(shí)多教孩子講故事，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓孩子當(dāng)眾講故事，既能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，又能鍛煉孩子。

那怎樣給孩子講故事呢？第一，選好適合孩子年齡段的故事書。這個(gè)階段，主要選擇故事情節(jié)簡(jiǎn)單的，帶有彩色圖畫的故事書，有動(dòng)物的，也有人物的，如《小紅帽》、《大頭兒子小頭爸爸》等。第二，跟孩子一起閱讀。家長(zhǎng)聲情并茂地講故事時(shí)，讓孩子跟大人一起看著書，專心聽故事，并適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)題，故事講過(guò)幾遍后，可以讓孩子簡(jiǎn)單地復(fù)述故事內(nèi)容。見到常用的字時(shí)，也可以提問(wèn)這些字的讀音。這樣，孩子更有興趣。這樣通過(guò)講故事，還培養(yǎng)了孩子睡前聽故事、講故事的習(xí)慣。

二 幼兒的生活教育方面

1.家長(zhǎng)要以身作則

身教重于言教，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，許多事情孩子都是從家長(zhǎng)身上學(xué)到的，并且跟隨他的一生，很難改變。所以家長(zhǎng)平時(shí)要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己要先做到，這樣你的話才有說(shuō)服力。

2.生活中要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)可以通過(guò)多種途徑，并不是什么事情都替他做就是愛(ài)。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)胤攀郑憻捄⒆幼约旱氖虑樽约鹤觯嘈藕⒆拥哪芰Α６壹议L(zhǎng)在教育幼兒時(shí)要有原則。孩子不該做的事情一次都不要讓他做。如看別人有好吃的好玩的就向人家要，或讓家長(zhǎng)給買，不買就哭。家長(zhǎng)看見孩子哭了就心軟了，給孩子買了。孩子嘗到了甜頭，就會(huì)慣用此法，從而養(yǎng)成了任性的壞習(xí)慣。

3.正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤

孩子犯錯(cuò)誤時(shí)是最好的教育時(shí)機(jī)，不要怕孩子犯錯(cuò)誤。重要的是家長(zhǎng)要幫助他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，并要接受懲罰，記憶深刻，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。

4.理智地分析孩子說(shuō)的話

孩子說(shuō)的話有些家長(zhǎng)可信了，才幾歲呀？對(duì)于孩子和你說(shuō)的事情，要分析他說(shuō)這話的原因，然后正確引導(dǎo)。比如有的孩子回到家，家長(zhǎng)問(wèn)：“今天幼兒園里有沒(méi)有小朋友打你啊？”有些孩子會(huì)因?yàn)椴辉敢馍嫌變簣@，而把小朋友間的拉、碰、擠說(shuō)成是打。如果家長(zhǎng)這樣問(wèn)：你今天和誰(shuí)玩了？你的好朋友是誰(shuí)呀？并告訴他小朋友間要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。培養(yǎng)孩子有一顆友善的心。還有些家長(zhǎng)會(huì)這樣告訴孩子：誰(shuí)要再打你，你就打他。這樣并不好。其實(shí)只要不危及到孩子的安全，小朋友之間的拉、碰、擠是可以的，但家長(zhǎng)的這一句話對(duì)孩子長(zhǎng)大后卻會(huì)起到一定的負(fù)面作用。到時(shí)你再告訴他不能和別人打架已經(jīng)來(lái)不及了。

孩子是家長(zhǎng)的，也是教師的，讓我們一起探討，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)！

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕