芻議小學階段應培養的語文學習習慣

【摘 要】國家規定的一項基礎性義務教育學科就是小學語文教育，小學語文教育是學生今后受教育的基礎，對其將來的教育具有直接的影響作用。因此，在教學中，教師要培養學生養成良好的語文學習習慣。而新課標也要求培養學生對祖國語言文字熱愛的情感，要養成學習語文的良好習慣和自信心，掌握語文學習的基礎方法。因此，小學階段培養學生良好的語文學習習慣，具有重要的意義，同時，針對小學生的特點，要采取合理的學習策略，促進學生學習能力的提升。

【關鍵詞】小學生 語文學習 學習習慣 分析

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0095-01

隨著教育的改革發展，國家越來越重視義務教育的基礎教育，因此，作為學生啟蒙的小學階段教育就顯得頗為重要。小學生有很強的向師性和塑造性，在這個階段，教師要特別注意學生學習習慣的培養，增強學生的學習技能。

一 培養學生的自覺學習能力

小學階段的學生普遍好動，對新鮮事物的好奇心很大，而培養良好的自覺學習習慣是學生學習的前提，因此，要把握好這個年階段學生的特點，利用學生的好奇心來創設問題情境，鼓勵學生多思考，主動學習。在教學過程中，學生對問題的思考本身就是學習的過程，而學生也要通過思考學習新知識。由于學生的年齡特點，還要培養學生認真傾聽和交流的習慣，在課堂上要求學生集中注意力，認真聆聽其他同學的發言，以此來培養學生專注的能力。在創設問題時，要鼓勵學生大膽發言，敢于表達自己的想法，對于內向的學生，要多加鼓勵，而對于創設的開放性問題，不以唯一的答案去評價，而是要肯定學生的積極態度，通過鼓勵，培養學生學習的積極性，從而讓學生養成自覺學習的習慣，使學生在快樂中學習。

二 培養學生勤于動筆的學習習慣

小學生的天性是愛玩、愛動，對學習也是學得快忘得也快。因此，在教學中要注意培養學生勤于動筆的習慣，同時，這也是語文學習中重要的基礎技能之一。勤于動筆，不僅僅是學生簡單地寫寫漢字，而是在學習中要把寫字和讀書、寫字和識字相結合，從小養成善于動筆的良好習慣。首先，可以通過舉行“漢字英雄”、書法展覽等活動，激發學生對寫字的興趣，讓學生在有趣的環境里書寫漢字、認識漢字，也在輕松的氛圍里養成良好的漢字書寫習慣。其次，教師可以讓學生進行摘抄，可以把課外閱讀中遇到的一些名人名言、人生哲理、優美句子和好的修辭表達等摘抄下來，這樣既鍛煉了學生動筆寫字的能力，又讓學生積累了日后寫作的素材。最后，學生在學習中遇到不理解的問題，要及時標注，向老師請教。通過標注，既加強了學生思考問題的能力，又加強了學生與教師的交流，同時也促進了教師教學水平的提高。

三 培養學生勤于讀書的學習習慣

1.樂于閱讀

在學習中，培養學生良好的閱讀習慣，不僅可以擴大學生的知識面，還可以促進學生的知識遷移能力，提高學生學習的效率。處于小學階段的學生，教師可以結合家長教育，讓孩子在課外多聽故事或兒歌，若條件允許，可適當要求家長進行親子閱讀，而在學生學習了拼音之后，教師就可以讓學生自己去閱讀一些寓言童話故事，并給出相應的指導。而處于小學高年級的學生，教師可以教授學生正確的閱讀方法，還可以組織學生自己動手做閱讀小報，讓學生在閱讀中更好地理解語言技巧知識，為以后寫作奠定基礎。

2.善于借助工具書

學生在閱讀時，會遇到一些生字詞，這時教師不必直接給出答案，而要鼓勵學生借助詞典等工具書，動手查閱，掃除閱讀中的障礙，加深對字詞的認識理解，逐漸養成良好的翻閱工具書的習慣，提高學習能力。

3.勤于背誦

傳統的學習語文的方法就是朗讀背誦，在朗讀過程中，學生不僅積累了語言，還培養了語感，有助于對學生的口語進行規范，還可以提高學生的語言表達能力。在進行朗讀背誦時，教師要注意引導學生思考，將閱讀與思考結合起來，提高學生的閱讀能力。

四 培養學生勤于動腦的學習習慣

在所有的學習習慣中，動腦學習習慣是其中最重要的一個。首先，教師要培養學生獨立思考的能力，鼓勵學生大膽發言，激發學生的學習興趣，提高學生學習積極性。還要注意照顧不同性格的學生，對內向型學生要多加鼓勵。其次，培養學生細心觀察事物的習慣。細心觀察生活中的現象，提高對事物的感受能力，這樣在語文學習中學生就會有豐富的情感和跳躍的思維，有助于提高知識的運用能力，也有助于學習成績的提高。

五 總結

小學階段的語文學習是學生學習的基礎，也是學習科學文化知識的啟蒙。因此，培養小學階段學生良好的學習習慣，有著重要的作用。良好學習習慣的養成既離不開學生自身的努力，也離不開教師的指導和科學的教學方法。所以，應充分發揮好教師職能角色，無論是在課內還是課外，教師都要引導學生從小養成良好的語文學習習慣，為日后的學習奠定基礎。

參考文獻

[1]劉剛.淺議小學階段應培養的語文學習習慣[J].陜西教育（教學版），2012（10）：65

[2]張會娟.淺談小學語文教學中如何培養學生自主學習習慣[J].學周刊，2011（15）：181

〔責任編輯：李錦雯〕