學(xué)基于勤 習(xí)精于巧

【摘 要】閱讀理解是英語(yǔ)考試中的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考查。在高考中，是學(xué)生難以攻克的難關(guān)。為此，掌握高考英語(yǔ)閱讀理解的解題策略既是提高學(xué)生閱讀效率、命中率的前提，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方面。

【關(guān)鍵詞】高考 英語(yǔ) 閱讀理解 解題策略

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）35-0088-01

高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。”英語(yǔ)閱讀理解是高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力進(jìn)行培訓(xùn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，在高考中也占據(jù)了重要地位。此外，掌握語(yǔ)言技能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，它具體是指學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，這既是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，閱讀理解能力的提高就顯得尤為重要，它不僅是提高其他語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)，也是決定學(xué)生高考成敗的關(guān)鍵。

隨著知識(shí)時(shí)代的到來(lái)，高考閱讀理解內(nèi)容更趨向于知識(shí)化、多樣化與專業(yè)化，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，涉及了科學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，這就對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力提出了更高要求。答題時(shí)間不足、正確率下降是目前高考中英語(yǔ)閱讀理解面臨的突出問(wèn)題，也是學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)難以提高的重要原因。閱讀理解是對(duì)學(xué)生的閱讀速度以及理解能力進(jìn)行綜合考查的一種題型，為有效解決這一問(wèn)題，就要求學(xué)生要重視日常積累、增加詞匯量、提高詞句的閱讀能力，并能有效地掌握與運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧，提高答題正確率，為此筆者將從如下方面來(lái)談?wù)劯呖加⒄Z(yǔ)閱讀理解解題策略。

一 重視日常積累

不僅是高考，縱觀與英語(yǔ)相關(guān)的任何考試，閱讀理解都是其中不可或缺的一部分，占據(jù)了很大的分?jǐn)?shù)比例。因?yàn)樗粌H要考查學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法掌握情況，還是對(duì)學(xué)生的理解能力、閱讀能力、知識(shí)運(yùn)用能力等多方面能力進(jìn)行的一次綜合考核，也在高考中拉大了學(xué)生與學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差距。古人云：“冰凍三尺非一日之寒。”提高英語(yǔ)閱讀理解能力亦是如此。重視有效積累是提高閱讀理解能力的根本途徑。在教學(xué)中，筆者不僅要求學(xué)生打好記憶單詞、語(yǔ)法等基本功，也要求他們多練、多想、多總結(jié)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的方式來(lái)找出自身的不足，及時(shí)采取彌補(bǔ)措施，最終取得了顯著的成效。

二 進(jìn)行分類訓(xùn)練

采用什么樣的解題方法與技巧、怎樣才能提高試題的命中率，這是所有高中英語(yǔ)老師所要深思的問(wèn)題。正確判斷試題題型是運(yùn)用解題技巧的前提。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將目前高考中英語(yǔ)閱讀理解試題歸納為：主旨大意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義猜測(cè)題和推理判斷題四種題型。在教學(xué)中，我堅(jiān)持各個(gè)擊破的原則，針對(duì)不同的題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確判斷試題類型的目標(biāo)。

筆者在研究最近幾年高考閱讀理解試題時(shí)發(fā)現(xiàn)，命題者越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生歸納概括、邏輯推理能力的考查，這類題型也成為歷年高考的重頭戲，約占了三分之一的比例。因此，在教學(xué)中，我針對(duì)這些類型的試題進(jìn)行了集中式訓(xùn)練，并總結(jié)出了相應(yīng)的題干特征供學(xué)生參考。如當(dāng)題干中出現(xiàn)mainly，the best title for this passage，the best expresses the main idea等詞句時(shí)，就將其判斷為主旨大意題，并采用與之對(duì)應(yīng)的解題技巧。運(yùn)用這種解題策略，不僅提高了閱讀效率，也提高了試題命中率。

三 巧用解題技巧

解題技巧是解題的精髓，對(duì)解題技巧的考查是高考英語(yǔ)考查的重要方面之一。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要充分重視解答技巧的作用與運(yùn)用。高考時(shí)，英語(yǔ)考試題量大、時(shí)間有限，在閱讀理解部分，考生根本無(wú)法將每篇文章從頭至尾仔細(xì)閱讀，這就要求他們要巧用解題技巧來(lái)達(dá)到時(shí)間的優(yōu)化配置，能快速、準(zhǔn)確地作答。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將高考英語(yǔ)閱讀理解的解題方法大致分為四個(gè)步驟：閱讀題干，帶著問(wèn)題閱讀；瀏覽全文，把握文章主旨；判斷題型，明確原文定位；推敲選項(xiàng)，選擇答案。

四 總結(jié)

教學(xué)是不斷探究的過(guò)程，閱讀理解策略是一門博大精深的學(xué)問(wèn)。筆者認(rèn)為，解題策略作為提高學(xué)生應(yīng)試能力的根本途徑，也是當(dāng)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，在高考英語(yǔ)閱讀理解中擁有不可小覷的地位，應(yīng)得到教育工作者的普遍重視。

參考文獻(xiàn)

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[3]廖玉蓮.淺談閱讀理解中主旨大意題的解題技巧[J].中學(xué)生英語(yǔ)（高中版），2013（7）

〔責(zé)任編輯：高照〕