就業導向背景下高職英語教學體系的構建

【摘 要】就業導向背景下的高職英語教學，成為教育教學的新一輪改革目標。在就業思想指導下，高職英語課程應積極樹立職業化教育理念，從教學模式及教學體系方面突出高職英語課程教學的專業性與職業化特征。作為一門語言學科，英語課程強調理論知識與實踐能力的共同培養，而高職英語教學則更加側重培養學生的實踐應用能力。

【關鍵詞】就業導向 高職英語 實踐教學 體系構建

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0059-01

縱觀當前高職英語課程教學的發展，其中的職業性教學特征并不明顯，這與就業導向背景下的高職教育教學理念不相符。現有的高職英語教學體系顯得比較滯后，課程教學內容與實際的社會需求之間存在著脫節現象，教學方法的選擇忽視了學生溝通能力的培養。針對存在的種種問題，以就業為發展導向的高職英語課程教學，應積極采取切實可行的解決措施，培養學生的英語思維，促進學生實踐應用能力的有效提升。從高職教育的實際發展需求出發，本文立足于高職英語教學與社會就業背景之間的融合，為英語課程改革的體系構建提供科學的整改建議。

一 當前高職英語課程教學模式的實施現狀

隨著高等職業教育新一輪改革的實施，對高職英語課程教學的開展提出了更高的要求，這就需要高職教育從培養實用性技能出發，重視教學思路的有效革新。就業導向背景下的英語課程應考慮到外部交際環境對英語課程教學的影響，側重學生實踐應用能力的培養。

從當前高職英語課程教學模式的實施現狀來看，首先，現有的高職英語課程教學體系耗費了過多的教學時間，而在教學效果方面卻收效甚微。這主要是由于高職英語課程的實用性特征突出了對學生應用技能的培養，而這顯然是現有的英語教學模式難以滿足的。其次，分級教學模式也是當前不少高職院校在實施英語課程教學中會選用的教學模式，而分級教學的實施效果往往是造成學生發展的不均衡，使得學生之間的差距被拉大。最后，自主學習模式在高職英語課程教學中的應用也是極為廣泛的，然而過于自主化的學習使得學生的注意力過于分散，這不僅不利于英語課程教學質量的提升，同時對于教學資源的使用來說也是明顯的浪費。

二 就業導向背景下高職英語課程教學體系的構建

隨著高職教育招生規模的不斷擴增，對于后期的就業造成了一定的壓力，同時教學質量的低下也給學生的就業帶來了諸多困難，就業導向背景下的高職英語課程教學亟須變革。就業導向意識不僅是一種全新教學理念在英語課程實施過程中的滲透，同時對于高職教育的職業化呈現也有積極影響。社會發展對于人才的需求更加偏向于實用性技能的掌握，這就需要高職教育要做到與市場發展相適應，把握最新的市場發展動態，從根本上提升高職英語課程的教育教學質量。關于就業導向背景下的高職英語教學體系構建，主要包括以下幾方面內容：

第一，在內容構建方面，需要從基礎模塊與鞏固模塊的層面來體現就業導向模塊的建設意義。語言基礎、詞匯拓展、語法鞏固都應成為模塊中必備的教學內容，這對學生英語知識的體系化極為有利。此外，必要的職業建設模塊的搭建也是極為重要的。職業建設模塊能讓學生更好地了解今后的崗位要求，在實際的崗位技能訓練過程中培養交際能力及提升應用技能。

第二，教師角色的轉變。教師課堂教學角色的轉變對于全新教學體系的構建至關重要，以學生為中心的英語課堂教學模式能夠更好地激發學生的學習熱情，促進教學效率的顯著提升。這就需要教師積極適應自身的教學角色轉變，從原先的課堂教學組織者和傳授者的角色轉變為學生英語學習過程中的指導者、合作者和探究者。

第三，教學效果的評估。當前高職英語課程教學體系的構建應當趨向于更為開放與職業化的發展模式，通過多元化評價系統的構建來實現對英語課程教學效果的有效評估。學生自我評價、學生相互評價、家長參與評價、專家指導評價等模式都可以得以體現。同時也能夠實現對學生學習效果的全方位評價，對于學生的英語實踐水平也能夠形成客觀評價。

三 結束語

就業導向背景指導下的高職英語課程教學應切實體現學科教學對于學生崗位技能培養的重要作用，為學生的語言發展和溝通交際提供廣闊的空間。就業導向從根本上說是一種教育觀念的更新，由傳統的灌輸式理論教育向如今的啟發式教育模式轉變，體現高職教育本身的職業化特征。高職英語教學體系構建應注重與社會需求之間的契合，關注課程本身的實用性，在互動式教學以及體驗式教學的互相配合下促進學生的順利就業。內容與方法也是英語教學體系構建的重要方面，內容安排方面應突出學生實踐技能的培養，運用基礎模塊和鞏固模塊相疊加的方式來體現高職英語教學實施過程中的實踐性特征。總之，就業導向背景下的高職英語教學體系在構建過程中，應注重學生、教師及教材三者的互相融合，與職業化教學理念相符合。

參考文獻

[1]潘笑勤.對在高職英語教學中施行“實踐英語”的幾點探討[J].長春理工大學學報（綜合版），2006（4）

〔責任編輯：龐遠燕〕