大學日語語法教學改革探索

【摘 要】在國際經濟全球化、一體化的發展進程中，大學生外語教學顯得格外重要，社會各界人士對大學生外語教學越來越關注和重視，尤其是外語語法教學。日語是大學外語教學中的熱門語言之一，新時期的日語語法教學呈現出了各種各樣亟待教育者解決的問題。教育者必須在了解和認識日語語法教學的重要意義的基礎上，不斷探索和研究，尋求大學日語語法教學的改革出路，通過一系列的語法教學改革，提高大學日語的教學效果。

【關鍵詞】大學日語 語法教學 改革措施

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0048-01

一 大學日語語法教學的發展現狀

語法教學是外語教學的一個關鍵組成部分，對大學生的外語學習效果起到了至關重要的作用。傳統的大學日語教學模式往往只注重教學生“說”日語，而忽視了語法教學的重要作用。經調查研究發現，傳統的大學日語語法教學在新時期呈現出了諸多問題。

1.教師對大學日語語法教學的力度把握不平衡

在傳統的大學日語教學過程中，多數教師都過于簡單地把教學生說日語看成是日語教學的唯一教學內容，很少對學生進行語法教學。這種不注重語法教學的教學形式只能讓學生會說日語，而不能真正學到日語的精髓，導致學生對所學的日語不能正確地加以運用。但有些教師對日語語法的教學又顯得過于重視，導致學生只看重語法訓練，而忽視了其他知識的學習過程。

2.專門用于語法教學的課時有待增加

許多高校都沒有安排更多的時間來專門進行日語語法教學，甚至有的日語專業僅僅是通過日語精讀課的極少時間來涉及一點有關語法教學的內容。加上多數日語教師的語法教學觀念欠缺，以至于語法教學在日常的日語教學過程中得不到體現，并最終導致學生的日語學習效果不明顯。

3.大學日語語法教材的內容有待完善

目前的日語語法教材，往往都過于泛泛而談，并沒有納入更多有助于學生學好日語的語法要領，且在一些語法難點和重點的舉例說明上做得還不夠，僅憑一兩個簡單的例子不足以讓學生更好地理解語法要點，未能對學生的日語學習過程起到較好的輔助作用。

4.大學日語語法教學的方法過于機械化

傳統教學模式中的言傳聲教、本本主義在教師的心目中早已根深蒂固，所呈現出來的教學形式是教師在講臺上大聲講解，學生在下面埋頭苦記。但在經濟和科技迅猛發展的今天，傳統教學模式已經不能滿足當代學生的認知需求。

二 改革大學日語語法教學的重要意義

在外語教學中，語法教學占據了相當重要的位置，是外語教學效果的直接影響因素。在社會發展對人才的高要求背景下，大學日語教學除了要教會學生閱讀日文、書寫日文以外，更重要的是，要讓學生具備靈活運用日語的能力。語法教學是培養學生語言應用能力的有效途徑之一，通過語言教學，學生可以更好、更快地閱讀和理解日文，并且能夠快速準確地分析出日文涉及的語法和主要成分，對學生在以后的生活和工作中熟練使用日語有很大的幫助。從學生的日語學習情況來看，通常的錯誤都是出現在語法問題上，加之多數學生的日語知識的應用范圍都僅限于應對考試，日語的實際應用水平不高，嚴重缺乏較高的語言運用能力。因此，高校和教師有必要在大學日語的語法教學上進行科學合理的改進和革新，確保學生在學好日語理論知識的同時，具備較高的實際應用能力。

三 大學日語語法教學改革的具體措施

1.在進行日語教學的過程中盡可能多地使用日語

長期以來，我國高校的外語教學都是以漢語為主要的教學語言，這樣雖然為教師傳授知識提供了便利，也更容易讓學生聽懂教學內容，但凡事都具有兩面性，在便利中也存在一些不好的影響。因此，教師有必要改變教學習慣，在進行日語語法教學的過程中盡可能多地使用日語來給學生講解知識和語法，讓學生在教師的日語語言熏陶下掌握語法要領，養成良好的語言意識，提高日語學習效果。

2.采用多種教學方法相結合的教學模式

教師的教學方法要盡量多樣化，除了最原始的講授法以外，盡可能地將多種教學方法有機地融合到大學日語的語法教學中去。通過教學內容與教學方法的有機結合，讓學生能夠更容易理解語法并快速掌握，最大限度地提高教學效果。

3.利用多媒體輔助教學，擴展語法教學內容

在科學技術的高速發展下，我國已進入了數字化發展時代。高校必須順應時代潮流，提倡教師采用數字化教學模式，為教師提供各種先進的教學設備。教師必須快速掌握各種數字化教學的技巧，特別是早已應用到教學中的多媒體教學設備，利用多媒體教學的生動性、具體性等特征，輔助大學日語語法教學。在資源共享的網絡上，拓展日語教學的內容，采用聯網模式讓學生與日本的大學生相互交流，以此來提高大學生的口語能力，并領會日語使用過程中的日語語法。

總之，對大學日語語法教學進行改革和創新非常有必要，它對提高日語的教學效果有著至關重要的促進作用。進行教學改革的第一步是對大學日語語法教學的發展現狀進行必要的調查和分析，找出問題所在，再結合具體有效的改革措施，從教學語言、教學模式、教學內容等多方面入手逐一解決，并最終獲得提高教學效果的直觀成效。

參考文獻

[1]胡緯緯.大學日語語法教學模式的新思路[J].西南農業大學學報（社會科學版），2011（7）

[2]霍良.大學日語教學改革的探索[J].考試周刊，2011（37）

[3]楊燁.論語法教學在大學日語教學中的重要性[J].中國科教創新導刊，2010（16）

〔責任編輯：龐遠燕〕