高校英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

【摘 要】如今，在全球化的背景下，跨文化能力成為人才的一種不可缺失的能力，而跨文化意識(shí)是跨文化能力的必要條件，所以提高高校學(xué)生的跨文化意識(shí)變得尤為重要。長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)一直是我國(guó)教育領(lǐng)域中的一個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn)，如今對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)已變成了英語(yǔ)教育中的重中之重。跨文化意識(shí)對(duì)于高校的學(xué)生不斷提升跨文化能力有著非常重要的作用及意義。本文主要分析了高校中英語(yǔ)教學(xué)與跨文化意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系，并且提出了幾點(diǎn)培養(yǎng)途徑。

【關(guān)鍵詞】高校 英語(yǔ)教學(xué) 跨文化意識(shí) 培養(yǎng)途徑

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）35-0047-01

近年來(lái)，隨著越來(lái)越多的海外業(yè)務(wù)的開展，我國(guó)企業(yè)越來(lái)越需要一些不僅專業(yè)知識(shí)出色、英語(yǔ)水平較高，并且具有豐富的跨文化知識(shí)及技能的畢業(yè)生。這一形勢(shì)的發(fā)展需要高校的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)自身的課程設(shè)置、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及方法等進(jìn)行調(diào)整，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，高校可以在現(xiàn)有的課程體系中加入一些對(duì)提高高校學(xué)生跨文化意識(shí)有益的培養(yǎng)內(nèi)容，讓學(xué)生將來(lái)不僅可以輕松地應(yīng)對(duì)西方文化的影響，而且能夠適應(yīng)更多的文化環(huán)境。所以，英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容應(yīng)該是關(guān)于學(xué)生的跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。

一 高校英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)培養(yǎng)的必要性

文化體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括物質(zhì)文化和精神文化。而語(yǔ)言作為人類交流及傳達(dá)信息的一個(gè)工具，也是一種文化。長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)只注重語(yǔ)言、語(yǔ)法的教授，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然通過了英語(yǔ)四級(jí)甚至六級(jí)的考試，但到了真正的交際場(chǎng)合，卻往往因?yàn)樽陨砜缥幕浑H意識(shí)的缺乏，從而導(dǎo)致交際中產(chǎn)生一些交流障礙及誤會(huì)。

二 英語(yǔ)教學(xué)與跨文化意識(shí)之間的關(guān)系

英語(yǔ)教學(xué)與跨文化意識(shí)之間存在著重要的聯(lián)系：英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分是文化意識(shí)，文化意識(shí)的基礎(chǔ)則是跨文化意識(shí)，故英語(yǔ)教學(xué)必須關(guān)注跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，只有提高了跨文化意識(shí)，才會(huì)促使英語(yǔ)教學(xué)順利開展。以下則是關(guān)于兩者關(guān)系的具體探討。

1.跨文化意識(shí)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分之一

眾所周知，英語(yǔ)教學(xué)有以下幾個(gè)方面：（1）語(yǔ)言技能；（2）語(yǔ)言知識(shí)；（3）情感態(tài)度；（4）學(xué)習(xí)策略；（5）文化意識(shí)。其中，文化意識(shí)能保證語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，又因?yàn)槲幕庾R(shí)的基礎(chǔ)是跨文化意識(shí)，所以如果英語(yǔ)教學(xué)沒有重視文化意識(shí)，那注定會(huì)是失敗的教學(xué)，這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生可能無(wú)法進(jìn)行正確的閱讀、寫作，也就更談不上合適的交流了。所以高校英語(yǔ)教學(xué)必須重視對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)及技能，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有良好的情感態(tài)度及學(xué)習(xí)策略。

2.提高跨文化意識(shí)可以促使英語(yǔ)教學(xué)的順利開展

在英語(yǔ)教學(xué)中，跨文化意識(shí)體現(xiàn)在一種能夠根據(jù)他國(guó)的文化來(lái)調(diào)整自身的語(yǔ)言理解的自覺性。跨文化意識(shí)越強(qiáng)烈，則學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感悟也越迅速準(zhǔn)確，而且由于跨文化思考相當(dāng)于一種換位思考，能夠鍛煉一個(gè)人的思維，這種思維的敏捷性能夠促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)及技能等其他方面的掌握，故提高跨文化意識(shí)可以促使英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行。

三 英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)途徑

目前，高校英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)途徑多種多樣，高校需要設(shè)立實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，本著實(shí)際的教學(xué)原則，并結(jié)合英語(yǔ)課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，并在此基礎(chǔ)上通過科學(xué)合理的方法，將語(yǔ)言和文化有效融合，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

1.開設(shè)西方語(yǔ)言文化課程

語(yǔ)言文化課程主要是通過系統(tǒng)設(shè)置西方文化課程，讓學(xué)生接觸更多的西方文化，學(xué)習(xí)西方文化中所含的思想、文化、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容。同時(shí)對(duì)中西方文化進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到文化的多樣性，開闊學(xué)生的視野，不斷完善學(xué)生的人文知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.引入文化閱讀材料

在教學(xué)活動(dòng)中有選擇性地引入一些包含較多西方文化的書籍、雜志、影視等內(nèi)容，使得學(xué)生不僅更深入了解西方的文化，而且提高自身的英文閱讀能力。教師也可以提倡學(xué)生多閱讀歷史及人類社會(huì)發(fā)展等方面的圖書，使學(xué)生從歷史的角度更深入地認(rèn)識(shí)西方社會(huì)和西方文化，使學(xué)生學(xué)得更深、更廣。

3.結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)

課堂中可以模擬一些西方的社會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生通過扮演不同的角色，從而增強(qiáng)交際能力。教師要引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如在課前收集和整理好資料，可以使學(xué)生更加了解文化背景，在深入了解背景之后才能在實(shí)踐中交流自如。教師可以在課堂上采用討論的方法，定期就課文中所涉及的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行自由討論，從而進(jìn)一步加強(qiáng)文化與語(yǔ)言的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用跨文化意識(shí)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四 結(jié)束語(yǔ)

隨著中國(guó)的國(guó)際政治及經(jīng)濟(jì)地位不斷提高，如何更好地塑造中國(guó)、中國(guó)人形象及傳播中國(guó)文化是一項(xiàng)極具重要意義的系統(tǒng)工程，這會(huì)影響到中國(guó)在世界舞臺(tái)上的形象。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，中國(guó)不僅要保持自身的文化特色，維護(hù)本國(guó)的核心利益，而且更要注重學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)出更具跨文化國(guó)際視野的優(yōu)秀人才，其中，高校的英語(yǔ)教學(xué)大有可為。

參考文獻(xiàn)

[1]張欣.英語(yǔ)文學(xué)教學(xué)中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)[J].文學(xué)教育（下），2011（2）

[2]趙朝霞.利用英語(yǔ)電影進(jìn)行文化教育[J].電影文學(xué)，2009（8）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕