在高校學生思想政治工作中堅持落實“兩個鞏固”的根本任務

【摘 要】習近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會議上明確提出宣傳思想工作“兩個鞏固”的根本任務，筆者認為宣傳落實好“兩個鞏固”，不僅僅是從事宣傳工作部門的重要政治任務，同時也是每個從事大學生思想政治工作的教育者要深刻思考的話題。因此，筆者從落實“兩個鞏固”的角度，對新形勢下開展學生思想政治教育工作提出了自己的見解。

【關鍵詞】高校 思想政治工作 “兩個鞏固”

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）35-0022-02

習近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會議上明確提出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。”這一重要論斷，深刻地揭示了新時期宣傳思想工作的根本任務，為新形勢下宣傳思想工作指明了方向。同時，也為高校思想政治教育工作者，開展新形勢下的學生思想政治教育指明了方向。

高校作為意識形態(tài)工作的重要陣地，高校思政工作者理所當然地成為落實“兩個鞏固”的中堅力量。宣傳落實“兩個鞏固”的工作，也是檢驗高校黨建科學化和學生思想政治教育水平的“試金石”。這不僅需要我們從理論上進一步強化社會主義意識形態(tài)的主導地位，更需要我們在實踐中積極探索、拓展發(fā)掘社會主義意識形態(tài)主導作用的方式方法，把創(chuàng)新工作方法、落實“兩個鞏固”作為高校黨建工作的重點工作。圍繞高校人才培養(yǎng)的中心任務，落實“兩個鞏固”也意味著要把宣傳思想工作中的大宣傳工作理念和全員育人、全程育人、全方面育人的工作理念相融合，在立德育人的過程中，潛移默化地將“兩個鞏固”的內(nèi)涵融入學生的思想和靈魂。

實事求是地說，當前社會上存在的物欲橫流、金錢至上、攀比成風、空虛浮躁等不良風氣，對高校大學生的思想造成了很大的影響和沖擊，導致部分大學生出現(xiàn)理想信念意識淡薄、價值取向歪曲、過分強調(diào)自我、社會責任感缺乏等現(xiàn)象。針對這些情況，各高校在實踐中采取了一系列具有共性的教育手段。例如，宣傳普及黨的十八大精神和“中國夢”的內(nèi)涵，深入開展中國特色社會主義理論教育、愛國主義教育和思想道德教育等，以增強學生對中國特色社會主義道路理論和制度的自覺與自信，引導學生們形成愛國、誠信、團結、勤儉的人生觀和價值觀，讓學生自覺地把個人理想融入中國特色社會主義共同理想之中，形成共筑社會主義意識形態(tài)思想長城的強大合力。

但在新時期習總書記提出的“兩個鞏固”的根本任務指導下，學生思想政治教育工作方面，除了上述方法，還應創(chuàng)新性地開展一些工作。

一 在學生思想政治工作中建立宣傳落實“兩個鞏固”的長效機制

思想政治工作本來就需要慢工細活，不可能一蹴而就。特別是在高校中，思想政治教育工作對象是年方弱冠的大學生，他們具有認知事物速度快、領悟力強的優(yōu)勢，但也存在意志較為薄弱、立場不夠堅定、思想容易動搖等缺點，思政工作更要細水長流。針對以上特點，在學生思想政治工作中要落實好“兩個鞏固”，必須要從細微處著手，做好長期工作的準備，持之以恒、誨人不倦。要以“春風化雨、潤物無聲”的方式，點點滴滴地下工夫，把“兩個鞏固”的實質(zhì)內(nèi)涵，灌注到學生的思想和靈魂中，聚沙為塔，集腋成裘。在實踐中要引導學生從小事做起、從身邊做起，在學生工作中樹正氣、立新風，加強正能量的傳播，培養(yǎng)學生的社會責任感，塑造敢于擔當?shù)木衿焚|(zhì)，通過滋潤、滲透，來引導、幫助學生追求理想、堅定信念，把“兩個鞏固”深化成思想上的自覺，最終匯聚成實現(xiàn)中國夢的強大動力。作為高校思想政治工作的主導者，在實踐中我們要把宣傳落實“兩個鞏固”作為長期的工作責任來抓好落實，在工作中要善于發(fā)現(xiàn)行之有效的方法和經(jīng)驗，將其深化、細化成便于落實的長效機制，以深入推動學生思想政治工作的開展。

二 進一步深化與發(fā)展青年馬克思主義者的培養(yǎng)工程

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是2007年團中央在大學生骨干中啟動的一項馬克思主義者培養(yǎng)工程，這項培養(yǎng)工程的目的與訴求正好與“兩個鞏固”的實質(zhì)內(nèi)涵相吻合，因而可以把青年馬克思主義培養(yǎng)工程打造成一個落實“兩個鞏固”的絕佳載體和平臺。通過青年馬克思主義培養(yǎng)工程的深入開展，可以堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝、教育青年師生，使大學生骨干的理論素養(yǎng)、實踐能力和馬克思主義認同感、社會主義核心價值體系認同感得到普遍提升，促進一大批青年馬克思主義者的不斷涌現(xiàn)，從而帶動更多的學生更好地團結凝聚在黨組織的周圍。

三 強化教師及思想政治教育工作者的社會主義信念

高校的核心競爭力是人才，而人才在培養(yǎng)中師德、師風、教風的培養(yǎng)尤為重要。高校可采取集中培訓、學習實踐等多元措施，把輔導員、班主任、專業(yè)教育教師等教育工作者的社會主義信念思想基礎進一步筑牢。無論是從宣傳工作格局的要求也好，還是從全員全方位育人的要求也好，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)的主導地位和鞏固全黨全國人民團結奮斗的思想基礎，單靠宣傳部門和思想政治課的主渠道是遠遠不夠的。因此，要有效地整合力量和資源，在普通教師和學生工作者中開展好中國特色社會主義理論體系學習活動，在師德建設中強調(diào)馬克思主義的主導地位，以社會主義核心價值體系統(tǒng)領師德建設，讓他們率先做到真懂、真信、真用，通過其本身的示范表率和學識魅力感召學生、凝聚學生，而不單是以“教育”這種單方面的信息傳輸施加影響。這樣將更有效地增強社會主義意識形態(tài)的吸引力、影響力和感召力，從而達到教學相長的目的，夯實精神上的群眾基礎。

四 圍繞“全員育人、全程育人、全方面育人”，創(chuàng)新校園文化活動的形式和載體

校園文化活動是人才培養(yǎng)和思想道德教育的第二課堂，具有以文化人的獨特功能，因為其形式的多樣性和豐富性，對學生有著不可替代的吸引力。高校思想政治工作者應當立足于校園文化活動這一良好平臺，圍繞學生全面成長的發(fā)展需要，通過內(nèi)容、主題和模式的不斷推陳出新，全方位地熏陶、培養(yǎng)和提升大學生的綜合素養(yǎng)。并借助這個平臺，把“兩個鞏固”的宣傳工作做好、做實，在充分關注學生精神訴求和多元需求的同時，將堅定理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，作為校園文化活動的主旋律并融入到各項活動之中，達到寓教于樂的目的，以此將宣傳社會主義意識形態(tài)的戰(zhàn)線鋪設到最后一公里，充分發(fā)揮主流價值觀的主導作用，從而實現(xiàn)全面落實“兩個鞏固”的偉大目標。

〔責任編輯：高照〕