議論文的論證結構有多種,橫向展開論證是其中一種常見的結構形式。所謂橫向展開論證,是圍繞一個觀點,在同一層面上從不同的角度展開論證。不同角度之間是一種并列關系,平行展開,互不交叉。寫好橫式結構議論文關鍵在于布好點,即擬寫合適的分論點。那么從那些角度擬寫分論點呢?可以從三個角度來擬寫分論點。
第一,從“是什么”的角度來擬寫,即抓住話題中心詞的內涵與外延,用“話題中心詞是什么”的句式。也就是給話題中心詞作一個界定,擴展它的外延。
例如,中心話題:理想。
分論點:①理想是我們人生路上的導航儀。②理想是學海揚帆的發動機。③理想是砥礪品格的加油站。
例如,中心話題:等待。
分論點:①等待是一種智慧。②等待是一份胸懷。③等待是一份情思。
第二,從“為什么”的角度來擬寫,即抓住實現話題中心詞的價值,用“話題中心詞能夠(可以、會)怎么樣”的句式,也就是談中心論點成立的原因是什么。
例如,中心話題:要養成多思的習慣。
分論點:①多思才能把知識學活。②多思才能有所發明創造。③多思腦子才會越用越靈。
例如,中心話題:擦亮你的窗子。
分論點:①擦亮你的窗子,才可以看清世間萬態。②擦亮你的窗子,才可以體味人間美好。③擦亮你的窗子,才可以收獲心靈慰藉。
第三,從“怎么辦”的角度來擬寫,即抓住實現話題中心詞所需的條件與方法,用“話題中心詞需要什么”的句式,也就是談怎樣做才能達成中心詞。
例如,中心話題:我們要有對未來的夢想,把握好自己的未來。
分論點:①把握未來,需要勇者。②把握未來,需要智者。③把握未來,需要仁者。
例如,中心話題:我們要懂得放下小事。
分論點:①放下小事需要我們懂得取舍。②放下小事需要我們接受挫折。③放下小事需要我們放眼未來。
以上三點,為用橫向結構寫議論文提供了寫作思路,但在進行具體訓練的時候,學生還是會出現一些問題。通過對教學實踐的總結,要擬好分論點,有以下幾點注意事項:
1.首先要確立中心論點,然后圍繞中心論點用“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等問題來開拓思路。
2.分論點不可出現內容有交叉和重復論證現象,每一個分論點都是可以獨立展開論證的分話題。
3.分論點的表述要盡量緊扣話題中心詞,以保證每一段都扣題。
4.分論點語言要精練,一般控制在15字以內。
5.分論點句子結構盡量整齊、勻稱。
6.分論點要放在段首或單獨成段,讓人一目了然。
7.分論點最好列三個,至少列兩個。若超過三個,在800字內很難將問題一一論證透徹,反而削弱了論證力度。
在應試議論文的寫作中,適當適時地采用橫向展開議論的方式,能使文章思路清晰,條理分明;使議論氣韻酣暢,增強說服力,還能使文章在特定的思維范圍內的不同層面,向深度挖掘,體現文章的廣博和深刻。所以說,學會在橫向論證中擬好分論點,對高中生寫好議論文意義深遠。