發掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。教師的責任就是要用愛心去發掘出他們言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。

班里有這樣一個女生，這個女生是很個性的女生，之前有老師提醒說你千萬別惹她，她會在課堂上給你搗亂。聽到這樣的評價，先是慌了，但是又仔細想了想，她不能批評，但可以鼓勵呀。通過一段時間的觀察，發現她學習成績一般，但她的字寫得不錯。于是就這一點，在班上表揚她，讓全班的同學都向她學習，認真書寫，并多次拿她的作業作為示范。通過不斷的鼓勵，她也發現自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在剛剛結束的考試中，成績有很大的進步。

通過這件事，深刻地感覺到發現學生身上的閃光點，對學生自信培養的重要性。一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢，往往能帶來意想不到的收獲。對學生小小的成功、點滴的優點給予贊美，可以強化他們獲得成功的情緒體驗，滿足他們的成就感，進而激發他們的學習動力，培養他們的自信心，促進他們良好心理品質的形成和發展。有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發向上的集體氛圍?！秾W記》中有句名言：“教育也，長善而救其失者也?！逼浜x是，教育要成人之長，去人之短，使學生對自己充滿信心，使周圍的人對自己充滿信心。在實施素質教育的今天，就是說要尊重學生的個性和個人興趣，培養合格加特長的高素質人材。這就需要教育工作者，善于捕捉學生身上的長處，恰如其分地表揚，使他對自己有了自信，對未來有了希望。

每個學生都有值得津津稱道的優點，“懂得欣賞一個人不容易，懂得去賞識一個你不喜歡的學生就更難了，但如果我們做到了這一點，無疑就掌握了一種行之有效的教育方法。”及時發現學生的具體優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。

生活中，學生猶如一棵成長的小樹，需要陽光的沐浴。在學生的心里，老師的欣賞和贊美就像陽光一樣是學生成長離不開的，有了陽光的沐浴小樹才會長得更快、更健康。羅曼·羅蘭曾說：“要撒播陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！惫膭钤趯W生的眼中，就猶如陽光一樣，它能融化教師和學生之間的隔閡，它能縮短教師和學生之間的距離，它能打開學生的心扉。