為了讓更多的學生進入本科院校,特別是文化基礎相對薄弱的學生,高三年級開設了藝術傳媒專業。班主任向學生介紹了我校藝術傳媒專業課程的設置,高校對此類學生的招生要求。要求學生根據自身情況,積極地到班主任處報名。其中有一位女生張某對我說:“周老師,說實在的,憑我現在的文化成績,上本科院校我是一點信心都沒有,學校開設了藝術傳媒專業,讓我重新燃起了上本科的夢想。我很想報名參加藝術傳媒專業班,可能我的父母不會同意,因為我家有小弟。”
望著張某無奈的眼光,我說:“明天到你家,我跟你的父母講。”
第二天,到了張某家。見到了張某的父親,我向他介紹了張某在校的學習情況,高三年級開設的藝術傳媒專業情況和張某的想法。張某的父親很耐心地聽我講述,對我提出的建議也很贊同。但在我臨走的時候,他對我說:“老師,謝謝您。但我家的張某還是不上藝術傳媒班,一個女孩子,上大專還是上本科,對我們一個農村的‘打工’家庭來講是一樣的,更主要的是家有小弟。”我說:“如果您家經濟上有困難,學校可以給予適當照顧”。他好像很無奈地說:“不是經濟問題,只因家有小弟”。
這次家訪沒有達到目的,可以說是一次失敗的家訪。
回到學校,思前想后,這次家訪失敗的根源在于“重男輕女”的思想在張某父親的頭腦里已根深蒂固。但我不想放棄,我不想讓張某失望。于是,我通過校訊通,再一次與張某的父親進行思想交流。告訴他:當今社會無論是兒子還是女兒,未來都得承擔對父母的贍養義務。父母對子女的教育要一視同仁,女兒教育好了,也能賺錢養家、當家作主,孝順懂事的女兒更能讓父母安度晚年……
通過N條短信的交流,我滿以為說服了張某的父親,心里很高興。
第二天,我告訴張某:“你的父親好像同意了”。我以為張某很激動,但看著張某一臉淡定的表情,我似乎又明白了什么。張某說:“老師,謝謝您,讓您費心了。我估計父親是不會同意的,因為家有小弟。”
果不出所料,3個小時后,我收到了張某父親的一條短信:“周老師,我經過反復考慮還是不想讓張某上藝術傳媒班,因家有小弟。”
看完短信,我無奈地搖了搖頭。
第三天,我利用早讀課的時間與張某進行了溝通。告訴她:“父母的決定不一定是正確的,但他們的決定肯定是有他們的道理的。你要面對現實,樹立信心,確立目標,用實際行動來證實你的能力。雖然目前你的文化基礎不是太好,但是畢竟高三剛剛開始,還有近十個月的時間,只要你在老師的正確指導下,不斷提高學習效率,勤學加苦學,我相信你一定能成功的……”