古詩新韻

古詩鑒賞已成為近年高考必考的項目之一，這對于學生來說是一個難點。古詩詞只有短短的幾十字，講詩詞鑒賞時，一套知識體系講下來，學生做題時還是有“看不懂詩拿不到分”的苦惱。學生的這種為應付高考七分的讀詩，是一種被動的學詩，如能讓他們喜歡讀，愛讀詩，對詩有感覺了，那些技法、意境之類的題多半能答得八九不離十。

在教學中使用一些方法，可以讓學生感到古詩詞離他們不遠，讓他們感覺到古詩詞就在他們身邊，對消除他們的畏難情緒，提高他們對詩對詞的興趣，可以起到一定的作用。

一種方法是以詩解詩。

李清照的《一剪梅》我們都很熟悉。

“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”

本篇詞作，上闋暗含相思，下闋則直接抒情。“花自飄零水自流”，乃借景抒情，暗中又扣合流水落花的傷感與無奈。可以說字字緊扣“相思”。“一種相思，兩處閑愁”，作者述及與丈夫身處兩地，共處一種思緒之間，表明了作者與丈夫的心靈感受相同。然而“此情無計可消除”，怎么辦？結尾處“才下眉頭，卻上心頭。”兩句絕妙好詞，除讓人啞然稱絕之外，唯有嘆然。作者一路寫來，或寄情于景，或景中含情，意象時露時顯，于結尾處猛然一收，如群山之玉，塔頂明珠，給讀者以強烈的審美刺激，使之心靈為之震動。

這其中的韻味、技巧，影響了一代又一代人。下面我們來看一首汪國真的小詩《剪不斷的情愫》

“原想這一次遠游，

就能忘記你秀美的雙眸，

就能剪斷絲絲縷縷的情愫，

和秋風也吹不落的憂愁。

誰曾想，到頭來，

山河依舊，愛也依舊，

你的身影，剛在身后又到前頭。”

這首詩不管是意境還是技巧，都能從李清照的詞里找到影子。只要對文學稍有感悟，稍感性一些的人都能從這首小詩里體悟到一種美，一種韻味。學生讀完這首詩再去領悟李清照的《一剪梅》就能很快入境，能體悟李清照詞的意境了。

再如，柳永的《八聲甘州》：

“對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄慘，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。”

這首詞上片充分利用“暮雨”“霜風”“關河”“殘照”“江水”等意象從不同的方面描繪了“紅衰翠減”的深秋景象，營造出濃重的蒼茫冷落的氣氛。下片分別從“我”和“佳人”兩方面來描寫，寫出了人物動作、語言、心理。“我”不忍登高遙望，怕更添思鄉情切。“佳人”“妝樓顒望”，誤識歸舟。全詩抒發了思念家鄉、思念佳人的心情。但那位“妝樓顒望”的佳人，卻給了讀者深刻的印象，我們在很多古詩詞里見過她。如溫庭筠的《夢江南》“梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。”這位佳人也獨倚江樓，誤識歸舟。

這么一個人物形象的情韻被臺灣現代詩人鄭愁予傳承了下來。我們來看他的《錯誤》：

“我打江南走過，

那等在季節里的容顏如蓮花的開落，

東風不來，三月的柳絮不飛，

你底心如小小寂寞的城 ，

恰若青石的街道向晚 ，

蟄音不響，三月的春帷不揭 ，

你底心是小小的窗扉緊掩

我達達的馬蹄是美麗的錯誤 ，

我不是歸人，是個過客…… ”

篇幅雖然很短，卻散發著濃郁的詩意，滲透著一種情韻。這首詩歌自問世 50 年來，曾創下了再版上百次的紀錄，更有人稱它為“現代抒情詩的絕唱”。小詩句子長短錯落，音韻和諧，意象傳統，比喻別致。在第一詩節中，“那等在季節里的容顏如蓮花的開落”，詩人沒有把女子比成華貴的牡丹，也沒有比成空谷幽蘭，而是把女子比成了一朵“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花，非常符合詩人所創設的“三月的江南”這一廣闊的時空背景，這本身并不特別，但“蓮花的開落”則化腐朽為神奇，“開”暗示著女子容顏的美麗與芳潔：“落”則突出了女子等待的漫長，在等待中紅顏褪去，容顏憔悴。另外，“青石的街道向晚”“小小的窗扉緊掩”這兩個比喻別致獨特，突出了女子內心的孤寂落寞與封閉。每次讀這首詩，都會有一種莫名的感動，都會深深地體味到什么是“言有盡而意無窮”。這首《錯誤》就像詩中的“蓮花”一樣，散發著幽香，清新而雋永。

此詩和前面兩首詞簡直就是跨越了時空的姊妹篇。古今詩對照閱讀賞析，能很好地調動學生的熱情，激發興趣。

還有一種方法是以歌解詩。

古代詩本來就能和音律而唱，可以說是詩和歌不分的。現代也有一些流行歌曲把古詩詞的意韻詮釋得很好，如上面李清照的《一剪梅》就有李尤唱的《月滿西樓》。現在在孩子們那里很流行的周杰倫的《東風破》、廖百威唱的《白云深處》都是借古詩詞來譜曲而唱的，歌詞就是對原來的詩句稍微改動，改為現代白話了。

唐代詩人崔涂的《孤雁》 “幾行歸塞盡，念爾獨何之。 暮雨相呼失，寒塘欲下遲。 渚云低暗度，關月冷相隨。 未必逢矰繳，孤飛自可疑。”在高考復習題里經常碰到。

這首詩的意境也有首流行歌曲能夠很好的詮釋。就是香港已故歌手陳百強唱的《孤雁》：“驟響的槍聲已經破沉靜，長空里幾聲雁哀鳴，小小孤雁流淚哀鳴，只剩只影路難認，心里害怕蘆葦的深處，再起殺禽聲，不想多望人面太猙獰，收拾痛楚路重認，風里喚叫從此不可聽，當初那些共鳴，瑟瑟秋風吹得更響，寒風冷而勁，振翅遠飛快快上路，離開這兒的苦境，河邊滿地有伏兵……”

一些譜曲較好的流行歌曲對于學生理解古詩詞是有幫助的。

另外，我們還可以以畫解詩。中國自古應有“畫中有詩”“詩中有畫”之說，一些詩句，找到合適的畫面來輔助學生理解，是能起到很好的效果的。現在網絡發達了，收集多媒體素材為古詩教學服務已經十分容易了。