回顧前幾年的高考作文,2010年18道作文題中,標題作文7道,題材作文10道,話題作文1道;2011年的17道作文題中,標題作文7道,材料作文9道,話題作文1道。可以看出,標題作文、材料作文平分天下。到了2012年,話題作文沒有了,標題作文已由原來的7道迅速減少到1道,且還是材料加上標題型,純粹的材料作文成為了16道。此信息表明,作為靈活多變、富有綜合性訓練性質的材料作文已統領天下。在閱覽2012年語文高考卷時,不難發現2012年的高考材料作文,總體上可為七種類型:故事型,議論型,名言型,哲理型,圖畫型,詩歌、歌詞型,組合型。
一、故事型:對于故事型,學生把握的能力較強,普遍檢測的能力度較高,易于學生能力的發揮。所選故事,有寓言故事,有學生生活經歷中的小事,有百姓的生活瑣事,有普通工作人員的工作事跡,有文化藝術人才的故事。這些故事中有平凡人,有名人,這樣構建考題,讓學生既關注平凡人的生活,又關注名人的事跡。從中去關注美,發現美。當然,值得一提的是,偉人和歷史上典型的故事值得注重,從歷史人物和偉人身上,發現值得讓現代人們借鑒的思想,能引發學生更深入地去思考。
二、議論型:所謂議論型,離不開議論的形式和表達,可以從一個故事中,或一個觀點中,去發表不同人的不同觀點。2012年高考,湖南卷和浙江卷運用了這樣的材料。分析議論型材料的內涵,指導學生在明確材料觀點的同時,正確地樹立自己的文化觀、民族觀、愛國觀等,完善學生的思辨思想。
三、名言型:福建考卷是以作家馮驥才的名言“運動中的賽跑,是在有限的路程內看你使用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的路程內看你跑了多少路”來命題的;山東考卷是以孫中山的名言“惟我輩既以擔當中國改革發展為己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應乎世界進步之潮流,合乎善長惡消之天理,則終有最后成功之一日”來命題的。作文題中所給的都是一個人的名言,引導學生思考起來也較為單一,理解歸納名言含義也就成了作文的突破口。
四、哲理型:給出一段富于哲理性的話,要求考生體味后立意作文。2012年江西卷所給的材料是:“有人說,不要老想著你沒有什么,要想到你擁有什么;也有人說,不要老想著你擁有什么,要想到你沒有什么。”上海卷給的材料是:“人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它舍棄,只因為這是自己的東西。而從天才的昨天中,人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。”江西卷的材料只給了兩句話,但兩句話分別對應兩種處事的態度,第一句可以理解為不要只盯著自己的不足,要懂得發掘和關注手中擁有的資本;第二句話可理解為不要滿足于既定的成就,人生還要去追求更多的東西。第一句話中,人擁有的是資本;第二句話中,人擁有的是收獲。作文時可側重一點展開來寫,也可以從二者的辯證關系來寫。
五、圖畫型:此類考題可以是漫畫,可以是照片,也可以是在給出的圖畫的同時,給出相關的文字、數字、英文、字母等。此類作文有2010年全國卷給的貓吃魚的漫畫,2011年和2009年都沒有考,但在備考時,也要涉及此類材料作文,運用圖文轉換的方式解題。
六、詩歌、歌詞型:2012年四川考卷給了“手握一滴水”的新詩,要求根據閱讀全詩后的感悟和聯想來作文。2010年安徽考卷給的一首古代詩歌,是清代詩人阮元的《吳興雜詩》。關于詩歌、歌詞類的作文題,在備考時也不能忽視,必須以詩歌的閱讀技巧來處理此類作文。
七、組合型:此類作文是給二至三則意思相反或相關的材料,在分析組合后,根據要求作文。此類作文大都選自時事材料。如,2008年全國第Ⅰ卷選的是汶川地震的材料;2009年江西卷選的是佳士得拍賣行將在巴黎拍賣圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像的材料;2010年全國卷選的是世界讀書日這天網上發表的關于“淺閱讀”討論的材料;2011年全國Ⅰ卷選的是關于體育彩票的材料。在備戰2013年高考作文的時候,也應充分分析此類材料中蘊涵的話題,歸納話題后,根據話題來寫作文。