提起廉潔,很多教師認(rèn)為和自己無(wú)太大關(guān)系。其實(shí)不然,教育部早已下達(dá)《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》,廉潔教育關(guān)乎師生的綜合素質(zhì),廉潔教育下的廉潔文化與生活息息相關(guān)。
廉潔文化是廉潔教育的重要方面,它主要有四個(gè)特征:一是主體的大眾性;二是指向的權(quán)力性;三是實(shí)施的積極性;四是組織的公眾性。這些特征無(wú)不在傳達(dá)出廉潔自律、遵紀(jì)守法、公道正派、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)等社會(huì)主流意識(shí),而這些恰恰是中學(xué)教育中必不可少的。
在中學(xué)校園開(kāi)展廉潔教育不能“假、大、空”,而要實(shí)事求是地把廉潔教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合在一起,讓廉潔教育貼近學(xué)生生活實(shí)際,只有這樣才能收到切實(shí)的效果。
在中學(xué)校園開(kāi)展廉潔教育有以下要點(diǎn):
一、加強(qiáng)德育教育,愛(ài)校愛(ài)國(guó)
“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”,一切行為的出錯(cuò)都可以歸根到思想,中學(xué)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期。所以,必須抓好這個(gè)時(shí)機(jī),加強(qiáng)德育教育。加強(qiáng)德育教育不僅要從理論上指導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,遵紀(jì)守法,愛(ài)校愛(ài)國(guó),培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng),更要在實(shí)踐中督促和教育學(xué)生,讓這種思想深入他們的腦髓,從而有效地教育他們。他們有了這種思想做先導(dǎo),廉潔教育自然落實(shí)。
二、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解校規(guī)校紀(jì)
任何一項(xiàng)規(guī)定或制度強(qiáng)制執(zhí)行時(shí)效果都會(huì)打折扣,再加上現(xiàn)在很多學(xué)生無(wú)視校規(guī)校紀(jì),認(rèn)為自己違反了紀(jì)律根本不算什么。所以,結(jié)合中學(xué)生心理現(xiàn)狀,要想讓他們遵守紀(jì)律,關(guān)鍵是幫助他們正確認(rèn)識(shí)校規(guī)校紀(jì),只有正確理解了校規(guī)校紀(jì),他們才會(huì)真心遵守。學(xué)校教育主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),好好做人,而學(xué)校紀(jì)律主要是幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),正確做人。所以遵紀(jì)守法教育和學(xué)習(xí)根本不矛盾,甚至可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校有校紀(jì),國(guó)有國(guó)法,將來(lái)他們走上社會(huì)后也會(huì)做一個(gè)好公民。而遵紀(jì)守法教育,是廉潔教育的重中之重。
三、將廉潔教育滲透到教學(xué)實(shí)際中
在校園開(kāi)展廉潔教育,教師起著至關(guān)重要的引導(dǎo)和組織作用。如果直接把廉潔教育理論搬到學(xué)生面前,他們不一定會(huì)暢快地接受,因此最好的方式就是在課堂上滲透廉潔文化。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要作用與偉大魅力,并把它作為自己的思想指導(dǎo),行之于文,爛熟于心。
同時(shí),也要加強(qiáng)教師的廉潔教育,只有教師認(rèn)識(shí)到了它的重要性才能在學(xué)生中間雷打不動(dòng)地推行下去。
四、營(yíng)造廉潔的校園文化氛圍
邀請(qǐng)專家或是模范人物在學(xué)生中開(kāi)展廉潔教育專題講座,讓學(xué)生了解并感受社會(huì)生活,同時(shí)組織學(xué)生閱讀并撰寫讀后感。在學(xué)生中開(kāi)展講廉潔奉公人物的好故事活動(dòng),搜集整理時(shí)代先鋒、時(shí)代模范人物的資料。此外,還可以利用學(xué)校的閱報(bào)欄、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)等載體,向?qū)W生宣傳廉潔文化。
廉潔教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù),但同時(shí)又是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的重要教育。學(xué)生必定會(huì)成人,他們也定要走向未來(lái)而成為社會(huì)的主人。在他們心中牢固樹(shù)立廉潔意識(shí),將來(lái)肯定會(huì)為社會(huì)主義建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。