熱點引領(lǐng)與作文深度

從近幾年的高考走向來看，可以發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)變化，其中之一就是高考作文從重視學(xué)生“個性品質(zhì)”到“社會品質(zhì)”的過渡。這也就要求學(xué)生要重視“個性品質(zhì)”的同時，也要去關(guān)注社會，關(guān)注民生，做個有責(zé)任感的社會青年。要想讓學(xué)生在高考作文中體現(xiàn)這種社會品質(zhì)，就必須從熱點事件與作文深度著手。那么，如何引領(lǐng)學(xué)生運用熱點事件寫出作文深度呢？

一、鑲嵌熱點，彰顯時代精神

白居易的文學(xué)主張：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”文章既然是社會生活的反映，就要有當(dāng)今社會時代感。社會熱點事件能反映時代氣息，體現(xiàn)精神風(fēng)貌，所以學(xué)生必須關(guān)注社會熱點，彰顯時代精神，從而更好地在作文中體現(xiàn)出當(dāng)代青年的社會品質(zhì)。

在2012年的高考滿分作文中，有很多都體現(xiàn)出了對社會熱點和民生的關(guān)注。例如，在2012年廣東高考滿分作文《我愛這時代》、2012年江蘇高考滿分作文《憂與愛》等作文中都援引了“小悅悅事件”，引發(fā)了作者的思考，呼吁社會莫要冷漠，人人獻出一點愛，便是美好的人間。在這些作文中，可以看到這一時代的青年學(xué)生的社會責(zé)任感，體現(xiàn)了良好的時代精神風(fēng)貌，使學(xué)生的作文也因此顯出了深度。

這些熱點事件被普遍關(guān)注，是因為它們體現(xiàn)了社會矛盾之所在。這些矛盾往往又是急待解決的社會問題。如果學(xué)生能把這些社會熱點事件作為素材運用在作文中，既能引發(fā)作者的思考，又能反映出社會面貌，進而使作者和讀者有更好的心靈交鋒，產(chǎn)生共鳴。只有學(xué)生關(guān)注社會熱點，援引社會熱點，才能更好地彰顯出時代精神，從而使作文達到一定的深度。

二、巧借熱點，弘揚主流價值

俗話說：高考作文是時代的一面鏡子。“高考作文不僅是作文教學(xué)的一根指揮棒，而且也是社會價值取向的一根指揮棒，它必須將廣大考生引領(lǐng)到社會主流價值觀的航向上來。”在高考作文中能關(guān)注社會、關(guān)注民生的學(xué)生并不多，能在作文中體現(xiàn)當(dāng)代青年的社會責(zé)任感和為國計民生吶喊的精神的也很少。正是因為缺乏對社會的關(guān)注，也就不能體現(xiàn)出關(guān)注民生的主流價值。學(xué)生只有與時俱進，弘揚主流價值，才能讓作文顯得有深度、有厚重感。學(xué)生要會巧妙地利用熱點事件來弘揚主流價值，體現(xiàn)出作者對社會的關(guān)注與思考，從而使學(xué)生的作文有深度。

在2012年的高考滿分作文中，有很多學(xué)生都能巧妙地借鑒熱點來弘揚主流價值。例如，在2012年黑龍江高考滿分作文《公德行得萬年船》、2012天津高考滿分作文《感受愛 感恩愛》等作文中都援引了“最美女教師”“最美司機”這些熱點事件，運用這些熱點事件來弘揚社會道德之美。在社會道德滑坡的現(xiàn)在，往往更能顯現(xiàn)這些平民英雄，他們用行動詮釋了責(zé)任，詮釋了愛。學(xué)生能夠迎合社會主流價值，體現(xiàn)出青年一代的社會責(zé)任感，因此使他們的作文有厚重感。

古人云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”只有關(guān)注生活，關(guān)注社會，才能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的一種社會責(zé)任。只有讓作文肩負(fù)起引領(lǐng)社會價值的使命，凸顯青年美好的心靈，彰顯主流的價值觀念，才能使學(xué)生的作文走向成功的道路。

三、升華熱點，恰當(dāng)融入自我

俗話說：一滴水可以反映出太陽的光輝。一件看似平凡的小事，卻往往能反映出一個時代的風(fēng)貌。在作文中學(xué)生要做到援引熱點，并升華熱點來融入自我。從熱點事件中升華出人生哲理，融入自我，做到大起小落，以求作文的深度。

在2012年的高考滿分作文中，有很多學(xué)生都能把熱點事件和自我結(jié)合起來，從中得出對生活的感悟。例如，在2012年新課標(biāo)卷高考滿分作文《善意之心，溫暖生活》、2012年新課標(biāo)卷高考滿分作文《高尚的道德就是最大的財富》等作文中，學(xué)生都能從社會熱點事件中，感悟出“向善”“感恩”等人生哲理，最終落腳到自己，呼吁青年一代應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。學(xué)生能升華熱點，并把自我和社會相結(jié)合，使學(xué)生的作文因此變得深刻。

只有學(xué)生針對熱點事件進行深入思考，把熱點事件放到大的時代文化背景下進行宏觀考慮，再聯(lián)系社會現(xiàn)實將事物的局部與整體、表象與本質(zhì)結(jié)合起來，從而恰當(dāng)自然地融入自我，才能使作文主題深刻。

總而言之，高考作文既要考慮“個性品質(zhì)”，也要考慮“社會品質(zhì)”。“社會品質(zhì)”正是當(dāng)代中學(xué)生普遍缺少的，要想讓學(xué)生在作文中體現(xiàn)這種品質(zhì)，就應(yīng)該讓學(xué)生適當(dāng)?shù)卦谧魑闹需偳稛狳c時事，弘揚主流價值，體現(xiàn)出學(xué)生對社會的關(guān)注，對民生的關(guān)注，體現(xiàn)出他們具有時代責(zé)任感，從而使他們作文有厚度，有深度。