淺議高校體育學院畢業生就業問題

摘 要 隨著我國的經濟的飛速發展，我國的高校數量也在不斷地增加，大學生已經是人力資源市場中的主力軍。但是，在高校的專業中部分專業由于受到市場的限制，大學畢業生的就業卻成為了一個令所有人焦慮的問題，有些畢業生不得不跨專業就業。針對這一現象，本文就高校體育學院的大學生就業問題及現狀進行探討分析，同時，提出一些有效的措施來提高高校體育學院畢業生的就業率。

關鍵詞 高校 體育學院 畢業生就業

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1 社會體育專業畢業生就業現狀

統計數據顯示：2004屆到2012屆社會體育畢業生初次就業呈逐年下降趨勢，說明隨著全國招生規模不斷擴大，本專業和其他專業招生人數的增加直接或間接地造成社會體育專業畢業生就業空間越來越狹小，就業形勢嚴峻。面對就業困難的局面，選擇報考公務員和考研究生的人數在逐漸增加，從而公務員錄用和研究生升學率有進一步提高的趨勢。據統計我校2004到2012屆社會體育專業學生畢業前參加研究生考試和公務員考試的人數維持在8%左右，而2008屆學生報考研究生人數就達26%，研究生升學率達到了12%。

2 體育學院體育專業學生的就業渠道

對于社會體育專業的四屆學生進行調查，截至5月8日問卷收回整理為止就業情況的統計結果表明：整體來講，其專業的就業去向呈現出多樣化的趨勢，部分畢業生就業單位與所學專業毫不相干。但每屆畢業生當中都有30%左右到企業工作，部分社會體育畢業生被企業工會吸收，從事文體活動的組織開展。大部分企業的銷售部門還是看中體育專業學生個性當中的有利成分，對于營銷、經營方面的知識的缺陷只能慢慢培養，這也是我們今后專業培養方面應該思考的一方面。

3 高校體育學院就業存在的問題

（1）畢業生自身定位不準確，在就業問題上沒有既定目標，容易受傳統就業觀念、甚至由于一時一事的影響而導致就業失敗。對近幾屆畢業班學生的訪談中，90%的畢業生都希望到比較好的中學、中專學校工作；恰恰相反，近70%畢業生最終進入健身俱樂部及企業工作，現實和理想的差距較大。85%的學生在入學時都不了解社會體育專業是干什么的，這就首先導致了學生學習的盲目性；受傳統的就業觀念的影響，認為學校一類的國家事業單位穩定，而私營性質的健身俱樂部都是吃青春飯等等。（2）畢業生就業面狹窄，就業在地域上也顯得很集中，使得就業的渠道呈現出單一化的特點。體育教育專業畢業生，其在就業去向上顯得單一，尤其在城市師資力量呈現出飽和的情況下，其在教育行業上的競爭環境很惡劣，使得就業步履維艱。（3）體育專業在專業設置上延續傳統模式，對于現階段比較盛行的時尚運動存在認識不清，學習不足的情況，無論是語言表達，文字表述，還是大型活動的組織上都難以滿足社會的專業化需求。

4 保障高校體育學院畢業生就業的建議與對策

（1）強化學生的專業化教育，以正確的就業觀去引導學生。注重社會體育專業化教育，應該注重與未來職業規劃相結合，開展有針對性的教學和引導，這樣的教育應該從新生進入學校就要開始進行專業教育，增進專業了解；創新專業教育內容，邀請健身行業資深教練現身說法；另辟專業教育模式，組織學生到成熟的健身俱樂部參觀交流，定位職業理想，樹立學習目標。要實現教育的長期性，進一步明確專業的教學目的，積極結合社會對于人才提出的高要求，構建一種有利于人才社會化發展的環境，明確有效的就業指導工作內容，有針對性地展開對于學生的有效指導，從而使得學生更好地認清自己的專業，樹立正確的就業目標。

（2）搭建“教學——實習”相結合的橋梁。教學實習的構建需要大量的時間和資金投入，而且由于企業自身的原因不能隨時給大學生提供一個方便快捷的實習環境。再者，一般說來，高校大學生實習時間安排在大三下學期末或大四上學期，但作為師范類的體育專業學生來說，短期滯后的實習制度不能滿足考察學生在知識和能力上的問題，基于現實出現的情況，將學生的實習階段提前，安排一個較長時間、細致系統的實習，有利于學生順利步入社會。

（3）落實目標教育，以素質培養和能力提高為目標。作為理科性質的綜合性院校，發展的目標也正朝著多學科性質的綜合大學努力。而在就業市場化的現代社會一專多能的復合型人才則更具備競爭力。我們綜合性大學的社會體育專業有著得天獨厚的育人環境去發展、培養學生的非專業素質和能力。有計劃地開展團學活動，加大了對體育系學生社團活動支持，充分發揮學校社團的積極作用，有效地以此為平臺去引導學生的思想，堅持自主辦理，自主操作的原則，進一步提高學生的組織能力，全局觀念，團隊精神；與此同時，以提高學生綜合素質為出發點，積極開展第二課堂活動，通過這樣的方式去優化其非專業素質和能力，使得其就業面試上多一個砝碼。

（4）深入和創新畢業生就業指導和服務工作。隨著就業市場化的發展，高校都有一套完善的就業指導服務體系，在政策上的指導和就業信息上的服務基本上涵蓋了就業指導工作的全部，然而，如何在大學生這種人力資源的“買方市場”中使我們的就業指導工作發揮更大的效力。首先，從學校和學生的長遠發展，我們的就業工作成績不能只從學生“被就業”的尷尬局面中體現，必須樹立“一切為了學生”的職業操守，指導和服務學生。其次，第一線就業指導從業人員隊伍必須穩定，如此既能對就業政策、業務更加熟悉，提高工作效率，長期專門的就業指導工作也使從業者們經驗豐富，能靈活應對各種實際情況，創新性地完成工作。

（5）進一步做好畢業生跟蹤調查和市場調研工作，保持適度招生規模，從實質上提高就業率。為了實現以人為本的理念，出于對于學生負責，對學校負責，對社會負責的觀念出發，以走出去和引進來的原則，以調查和追蹤的方式，積極了解社會對于人才的要求，以及需求趨勢，以實現學生與社會要求的進一步結合。一方面，遵偱教育規律和市場需求，保持社會體育專業適度規模和健康發展，使得就業率有所提高。另一方面，對于畢業生的工作情況進行詳細的了解，以此為標準去探討現在的教學問題，無論是基礎設施上的問題，還是專業設置上的缺陷，或者是素質教育的失衡，都要做出不斷的調整和改善，從而使得學生的綜合素質進一步提高，能力進一步得到培養，以專業化的面貌去面對就業。

5 結束語

綜上所述，我國的高校體育學院中體育專業的畢業生的就業壓力逐年增加，許多畢業生由于受到市場就業的壓力，被迫在其他的領域就業。當然，體育學院的畢業生的就業受到很多因素的影響，我們作為體育學院的工作人員應該認真做好畢業生的就業指導工作。

參考文獻

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