高中起始階段的英語教學實踐研究

摘要：任何一件事情的開端，都會決定著事情發展過程以及最終效果，英語教學亦是如此。進入高中時期，學生面臨著一個全新的英語學習環境，因此，起始階段的教學顯得尤為重要，它對學生英語學習的未來發展方向有著重要的影響。

關鍵詞：高中英語；起始階段；教學實踐；方法研究

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）13-084-1處于高中英語起始階段的學生，所面臨的既是對新環境的一個適應過程，也是完成新舊知識有效銜接的一個過程。隨著學習環境的變化、學習量的增大、學習難度的增加，學生的心理以及生理自然會產生諸多不適，如果在這個階段不加以有效的調整，勢必會影響英語學習效果以及學生未來的發展方向。因此，起始階段的教學顯得更加重要，學生是否會很快投入到新的學習中，是否會養成良好的英語學習習慣；是否能保持持續的英語學習動機；是否會順利完成英語新舊知識的銜接和過渡，面對這些問題，以及具有不同個性差異和認知差異的高一新生，教師應如何組織好高中英語起始階段的教學，是一件值得認真思考的課題[1]。以下筆者從培養興趣、養成良好習慣、授予正確方法三個方面進行一一闡述。

一、培養興趣，幫助學生盡快進入學習狀態

雖然進入高一英語學習后，學生面臨著英語詞匯大、語法難度增加等這些問題，但另一方面，全新的起始階段，也讓學生對新環境與新知識產生了好奇心與極大興趣，尤其是從進入高一英語教學開始，大部分教師就會選擇使用英文課堂教學，這既給學生提供了更多的語言交流、口語交際的機會，也會讓學生產生濃厚的興趣。教師要善于激發和保護學生的“興趣點”，讓他們對學習產生更強烈的求知欲望。如在“Unit 3Amazing people”一課中，在進入課文之前我設計了一個“Three minutes before class”（課前三分鐘）環節，讓學生以“I want to be ...”為話題，用英語來表達自己的愿望和想法，提供給他們更多學英語、用英語的機會。然后通過一個猜謎游戲，讓大家猜一猜這節課文的主人公是誰？“He is a man.” “He is an amazing people.” “He is an explorer.” “He had been to the space.” “He is the first Chinese in space.” “Who is he？”這時學生們齊聲回答“楊利偉！”而此時，學生們的興趣已經完全被激發出來，他們懷著好奇與探究的心情想去了解更多的課文內容，在這種情緒的引導下學生們進入了一個全新的學習狀態。

二、養成良好習慣，幫助學生打下扎實基礎

學好英語，最重要的是要養成一個良好的英語學習的習慣，所謂習慣成自然，一旦學生形成了一種好的學習習慣，即使面對以后更加具有深度與難度的英語學習也會做到水到渠成。在高中英語的起始階段，首先要培養學生的英語讀寫習慣。讀是幫助學生克服面對英語“開口難”的問題，使他們突破自己的心理障礙，做到敢說、想說、會說，從而使他們的交際能力與口語表達能力得到有效提高；寫則是幫助學生加深記憶，如寫英語日記、寫英語小作文、寫英語故事，甚至是在課堂寫一首即興英文小詩，這些都對發展學生的英語思維能力很有幫助。其次是幫助學生養成好的聽說習慣。聽，主要是聽課堂錄音，聽可以鍛煉學習的記憶力，也可以使學生的注意力得到充分集中；說是對學生基礎知識掌握程度的一個最好驗證，學習英語最終的目的就是實現語言運用，在說的過程中，學生的語言運用和表達能力有所提高，會逐漸建立起自己學英語、用英語的信心。

三、授予正確方法，提高學生學習效率

學生如果從一開始就能掌握正確的學習英語的方法，那將會使他們受益終身。進入高中階段后，針對英語學習學生一般會對兩部分內容表現出畏難情緒：一是海量詞匯，二是語法難度。因此，教師要一開始就側重于這兩部分內容來授予學生正確的學習方法。為了幫助學生快速增加自己的詞匯量，我教給學生“五個小妙招”，即Connect：建立一種單詞聯系，用“蜘蛛網”的方法將你的單詞組織在一起；Choose：把你認為有趣或者有用的單詞選擇出來；Listen：有沒有聽起來與新單詞發音相近的單詞，聯系在一起，可以幫助你更好地區別它們的發音；Limit：千萬不要以為在一天之內就能記住一本的單詞，給自己每天定一個最大限量，比如10個，你會因為應付有余而不斷地增添自信；Write：試著用新的單詞、詞匯來編個故事！掌握了這些方法，就能幫助學生輕易地去突破單詞記憶的難關，免除他們的后顧之憂。

而針對高中英語起始階段學生都感到語法難的問題，我讓他們把握兩個方面，一是要練好基本句型，這在高中英語的起始階段的語法學習非常行之有效；二是要學會結合課文內容來學習語法，課文中語法是形象生動的，相對于枯燥反復的語法背誦，結合課文學習，學生更容易“學得活、記得牢”。同時，還要告訴學生們，語法學習要牢記3個P：即painstaking efforts：勤奮；patience：耐心；perseverance：堅持。

綜上所述，高中英語起始階段對于高中生來說十分重要，它既起著承上啟下的重要作用，也肩負學生未來發展的重要任務。在這個階段，英語教師要發揮好課堂主導作用，給學生創造一個嶄新的開始、輕松的開始、快樂的開始！

[參考文獻]

[1]張海英.高中起始階段英語課堂教學的彈性設計[J].新課程：教師，2010（06）.