小學(xué)美術(shù)教育中的寫意花鳥畫教學(xué)初探

摘 要：針對(duì)小學(xué)生的身體、心理、能力特點(diǎn)，在花鳥畫教學(xué)中創(chuàng)造性的選擇和運(yùn)用適合學(xué)生教學(xué)方式、方法，使學(xué)生通過對(duì)花鳥畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、認(rèn)知、表現(xiàn)興趣，并提高他們對(duì)自然的愛護(hù)意識(shí)，重塑生命理念。由此體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教育中寫意花鳥畫教學(xué)的學(xué)習(xí)目的：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化之精華，弘揚(yáng)中華民族之精神。

關(guān)鍵詞：寫意花鳥畫；小學(xué)美術(shù)教育；實(shí)踐

中國(guó)畫是中華民族燦爛文化的重要組成部分。詩、書、畫、印融為一體的中國(guó)畫不僅表現(xiàn)出事物的具體形象，還表現(xiàn)著它的內(nèi)在精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的獨(dú)特魅力，形象直觀地大體了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的小學(xué)美術(shù)教育，不但是啟蒙教學(xué)、益智教學(xué)，更在培養(yǎng)興趣之外，潛移暗長(zhǎng)地增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

小學(xué)美術(shù)是一門綜合性課程，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的敏銳性：敏銳地觀察平時(shí)的生活環(huán)境，把觀察到的生活敏銳地表達(dá)出來。作為中國(guó)美術(shù)教育的靈魂國(guó)畫教學(xué)，更體現(xiàn)了美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、形象思維和邏輯思維能力的特點(diǎn)。

小學(xué)階段的學(xué)生們大多處于6～12歲的年齡段，他們的價(jià)值觀不健全，理解力有限：低年級(jí)的學(xué)生想象的事物是再造的簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)，高年級(jí)的學(xué)生在思維水平上是形象思維向邏輯思維過渡，有探索精神，對(duì)圖案和寫生感興趣，所以針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生可以通過欣賞大師作品，提高他們對(duì)美的認(rèn)知，而高年級(jí)的學(xué)生，要培養(yǎng)起他們對(duì)花鳥畫的興趣，不僅僅只是傳統(tǒng)的課堂上的臨摹，還要讓他們走出戶外，融入生活，去發(fā)現(xiàn)自然中的美。……