趣味性教學在音樂課堂中的重要性

摘 要：在大力提倡素質教育的今天，音樂教育教學也逐漸向專業(yè)化邁進。音樂教育作為素質教育中美育的重要組成部分，是藝術教育的基本，有著非常深遠的地位和作用。小學一直以激發(fā)學生興趣愛好為動力，通過美的發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造，使學生在愉悅的享受過程中感受音樂、欣賞音樂；而作為剛進入小學校園開始學習的低段小朋友們，他們正處在形象思維為主的階段，沒有養(yǎng)成很好的課堂常規(guī)，本文從趣味性出發(fā)，以要如何在音樂課堂上激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，既能學到相應的知識，又能讓他們愛上音樂課，更好的加入到音樂實踐中來做簡要論述。

關鍵詞：低段；教育現(xiàn)狀；趣味性

0 序言

在當今社會，教育作為培養(yǎng)人才的主要方式越來越受到人們的重視。不足之處也就浮出水面。大部分學校對于音樂教育的重視和理解不夠，專業(yè)的師資力量匱乏，形成了學生喜歡唱歌，喜歡流行歌曲，而不喜歡課本上的歌曲，或者是喜歡音樂課卻常常被其他所謂的主科隨便占課等現(xiàn)象。這些已經(jīng)嚴重影響到了音樂課的教學。而對于剛入學的孩子來說，小學低段的學習是他們進入校園后接觸的第一階段的學習，是培養(yǎng)非智力因素的重要時期，隨著課程改革的深化，學校藝術教育的重要性已被越來越多的人所認可，因此，音樂教學的優(yōu)化就變得至關重要了。根據(jù)小學低年級學生的年齡特征和認知特點，本文將以本人在研究過程中的切身感受，根據(jù)現(xiàn)有的小學音樂課實際情況，對如何在小學低段音樂課堂中趣味性教學作簡要說明。……