淺談對職業高中素描教學的幾點理性思考

摘 要：為適應二十一世紀知識經濟時代的要求，世界范圍美術教育正在進行重大調整和改革，中國應與世界美術教育改革同步。我國要復興民族、振興中華，必須全面提高國民素質，培養高素質的人才，需要新型教育來培養。職業高中的素描教學不同于專業院校，它必須根據學生的實際情況，一方面從技能入手，一方面培養學生的審美觀，雙管齊下，使學生既能掌握基本技能，又能培養起良好的審美觀。

關鍵詞：職業高中；素描；理性思考

職高生入學前普遍較少涉及素描，基礎較差，如何使他們掌握素描技能，樹立良好的審美觀呢？關鍵在于簡化現行教材和利用“精講多練”的教學形式。筆者把現行的素描教學內容劃分為四個教學階段：理解外形結構——鍛煉學生的視角——掌握明暗關系——動手完成作品。循序漸進，由淺如深，隨學生掌握的程度，因材施教。

1 理解外形結構

理解外形結構就是強調物象的外輪廓結構。把描繪的重點放在刻畫物象的外輪廓結構上，用平視看物體，理解用二維空間表現三維空間的物體外形，只抓大形，不添畫任何明暗，以簡單概括的線條把形體比例、結構特征準確地畫下來。訓練學生的形象思維，就需要具體的事物和親身的實踐。在教學時，首先，選取形體較為簡單的靜物，引導學生理解，從這些形體上可以看出，剔除了表面細節和其他特征因素以后，具有鮮明的基本形體特征。在表現這類形體時，要力求透過表面的因素和細節領悟對象內在的基本形體。……