淺談高職院校學(xué)生工作中應(yīng)用柔性管理的策略

摘 要：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，“90后”一代成為高職院校的主力群體，高職院校的學(xué)生工作面臨著新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的剛性管理模式已不能完全適應(yīng)日益變化的學(xué)生工作現(xiàn)狀，因此，本文在總結(jié)高職學(xué)生特點(diǎn)、高職學(xué)生工作存在的問(wèn)題的同時(shí)，提出在管理中引入柔性管理策略，通過(guò)采取轉(zhuǎn)變管理理念、創(chuàng)新管理方式、創(chuàng)建管理環(huán)境等方法豐富高職學(xué)生工作，提高學(xué)生工作水平。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生工作；柔性管理；對(duì)策

當(dāng)前我國(guó)高職院校學(xué)生工作中主要采取“以規(guī)章制度為中心”的剛性管理模式，這種工作模式強(qiáng)調(diào)工作效率，通過(guò)在管理中制定一系列制度與政策，在工作中采取制度約束、獎(jiǎng)懲條例、紀(jì)律監(jiān)督等各種手段進(jìn)行學(xué)生管理。它在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)起到了較好的管理效果，但它過(guò)于強(qiáng)調(diào)制度規(guī)章的遵守、方法強(qiáng)硬，壓抑人的創(chuàng)造性、積極性，已不能完全解決新時(shí)期的高職學(xué)生工作問(wèn)題。

1 當(dāng)前高職學(xué)生工作現(xiàn)狀

1.1 “90后”高職學(xué)生新特點(diǎn)

近年來(lái)90后已經(jīng)成為各類高校學(xué)生主力群體，而生活在物質(zhì)日益豐富、獨(dú)生子女盛行的新年代，90后大學(xué)生與以往學(xué)生相比存在較大不同，同時(shí)由于高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。普遍存在以下問(wèn)題：（1）自律能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。高職院校中很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。筆者認(rèn)為導(dǎo)致高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因有兩個(gè)方面：一是內(nèi)因，高職院校生源質(zhì)量差和師資力量不足引發(fā)的。……