在音樂教學中如何培養學生的創新精神

音樂教學時學校藝術教育的一門重要課程，它的特點是以聲傳情、以情感人，在聲情并茂的震撼過程，使人的心靈得到真、善、美得升華，在潛移默化的過程中達到人格完美的境界，在育人過程中發揮其他學科所不能替代的重要作用。同時，音樂學科也是特別有利于培養和發展學生創新精神和實踐能力的一門學科。因此，作為音樂教師，在教學過程中，必須把傳授知識和育人結合起來。

1 在音樂欣賞教學中，激發學生創新的欲望

在音樂教學中，藝術欣賞是一種創造性的活動。藝術欣賞是一種創造性的活動。欣賞并不是單純、被動的接受，它要求全體學生積極的參與和主動的探求，這種主動性、積極性和創造性，在音樂欣賞的過程中表現的特別強烈，音樂為學生想象的馳騁所提供的余地尤為寬廣，音樂以它特有的優美動人的音調和無比感人的節奏來激起人們美好的回憶，引發無限的遐思，激發學生創新的欲望。

1.1 邊聽邊想

如：在欣賞約翰.斯特勞斯的《春之聲》圓舞曲之后，我啟發學生：你們聽到這種熱情、歡快的旋律時，腦海中呈現的是怎樣的畫面呢？這時，學生立即展開想象的翅膀，有的說：我仿佛在野外散步，溫暖的陽光照在綠茵茵的草地上，花兒在點頭、小鳥在歌唱，大自然是那么的美好！”也有的說：“我仿佛看到里，有好多人在溫暖的春光里放風箏，很有節奏的音樂就好像風箏的翅膀在拍打著。”還有的說：“我好像看到，同學們背著書包，迎著春天的朝霞邊唱邊跳的去上學的情景。……